秋菊从讲台上摔下来后，袁校长更加意识到校舍问题的严重性了。屋顶快塌了用根树桩子顶住，讲台高度不够垫两层预制板，这都包含着重大的安全隐患。

    幸好这次只是摔伤了一位老师，万一屋顶塌了把一屋子的学生都砸住了，那谁负得起这个责任啊？到时他这个校长恐怕要到牢里去做校长了！

    袁校长想趁这个机会赶紧把学校危旧房屋改造的事抓起来，可是这件事涉及到多个方面。资金、土地、时间，他必须每样都要考虑周全，不过这当然也不是他一个人能做主和能完成的，需要多方面的支持和配合。

    首先是资金，改建教室光靠目前仅有的这点教育经费是远远不够的。这几年本来预留的教育经费就不多，基本上都用在修修补补上了，真要干起大工程来，还得向国家申请。

    而国家的教育经费是固定的、有标准的，不能因为某个学校的特殊情况就给予额外补贴。再说像秋菊她们学校这样的情况全乡并不少见，要是给这个学校补就得给其他学校也补，真要都补起来那可补不起啊。

    国家补贴不足的部分肯定就得靠村集体出钱了，但村集体向来是只会喊穷的，现任的赵村长又是这样一块料，让他出钱比要他命还难；让村民们出资也是不太可能的，村民们的日子也不好过，一块钱的用处都要精打细算，能拿出几块钱来给学校？

    光资金这一件事就够麻烦的了！

    再说土地问题，改建教室肯定要选一块新地方，不然改建的过程中学生们在哪里上课呢？选新地方建学校就必须要向村集体说话，农村土地是集体的，村委会掌握着这块大权。赵村长是村委会的决策人，他不点头这土地谁也拿不到手。

    而赵村长对土地，就像对权力和金钱一样，向来是不肯轻易撒手的，本村村民要块宅基地盖房子都不好说呢，更何况是要一大块地来建学校了。

    第三个是时间问题，学校的危房问题已经不是一天两天了，只不过是没出过什么大事，便能拖就拖，一直拖到了现在。

    这危房虽说是没出过什么大事，可要是真出事，那可能就是一瞬间的事。千里之堤还能溃于蚁穴呢，更何况这几间破旧教室了。而且这教室里别说是蚁穴了，就是老鼠洞都不知道有多少了，上着课都能听见耗子打架的声音。

    所以必须要抓紧时间，警钟已经敲响，不能再拖延了。可是即便以最快的速度开工，等新教室建成了，学生们能搬进去，至少也得一年的时间。

    这一年时间里不知道这老教室又要遭受多少风吹日晒雨淋，外带老鼠麻雀来安家，还有学生们淘气破坏。已经千疮百孔的教室难保不在这一年里出事，他这个当校长的每天都须提心吊胆。

    袁校长把重建教室的想法在学校内部先进行了通报，老师们说:“盖新教室我们当然高兴，也省得我们每次上课时总要抬头看看会不会有老鼠掉下来，还要低头注意别从讲台上摔下去。只不过光我们老师们同意有什么用啊，我们既没钱也没力，口头上支持也没用啊？”

    袁校长环视了老师们一圈，重点看了一眼赵村长的弟弟赵老师，然后语重心长地说:“怎么没用呢，只要你们肯把建学校这件事的重要意义向周围的人讲清楚，让大家都能深明大义，齐心协力来把建学校这件大事办好，就是你们的功劳了！”

    老师们忙说:“那合着是让我们游说去啊？”

    袁校长说:“游说怎么了，这是很重要的一项工作，两千年前游说家就已经是决定战争胜负的重要角色了，今天他仍然很重要。

    不光你们要游说，我也要去游说，我要到上面去要经费，还要和村集体去要土地。如果你们哪位能帮学校解决这其中一个问题，哪怕只是一小部分问题，将来新学校建成时一定会在功勋碑上留下你们的名字，那时候你们就是学校的功臣和英雄！”

    其他老师都无所谓地说:“我们也不求青史留名，只求别让我们到处去化缘就行！”

    袁校长鼓励大家说:“我们为建学校化缘也是一件功德无量的事，不比佛家弟子的功德小。为了祖国的未来，人人都应尽一份力嘛，大家能想到的办法都可以用上！”

    袁校长说完此话，转向赵村长弟弟说:“赵老师，你是学校的老职员了，在学校这么多年一定对学校很有感情吧，一定希望学校能建设得越来越好吧。如今到了关键时刻，不知你有什么好的想法没有？”

    这个赵老师，既没有学历也没有技能，靠着和赵村长的关系在学校里滥竽充数了这么多年。因为无德无才，又有各种污点，老师们大都看不上他。

    为了拉近与校长和老师们的关系和确立威望，赵老师总想着在什么事上能有所作为，奈何自己一点儿本事没有，只能在平时为学校多做点跑腿、打杂的事情。可这些事不但不足以让他赢得老师们的喜爱和感激，反而更让老师们觉得他下贱和无聊。

    如今学校要办这么大的事情，而且校长第一个就问他这个赵老师的意见，可见校长还是很器重他的，难道他建功立业的好机会终于要来了？想到这里赵老师激动得不行。

    赵老师站起来说道:“要说有什么好办法我一时也想不起来，但只要是学校有用得到我的地方，我一定会赴汤蹈火……”赵老师气势汹汹地向校长表明他要为学校贡献一切的决心。

    袁校长看赵老师这么积极热情非常高兴，当着老师们的面说:“大家都应该像赵老师这样才对嘛，不一定要出多少钱，也不一定要亲自为学校垒砖抹泥，只要有这个爱校的心就是好样的！”

    其他老师们在下面纷纷议论开了，有说袁校长乱摊派的，有说赵老师拍马屁的。

    袁校长制止大家说:“都不要议论了，建新学校也不是分摊给老师们的任务，大家也不要有压力。只是作为学校的一份子，我希望大家都能积极参与进来，我在此对支持学校建设的老师们先表示感谢！”

    听袁校长这么一说，赵老师更加激动了，说:“校长太客气了，我不光是学校的老师，也是这个村的村民，建学校那是我的双重责任，我一定会尽犬马之劳的！”

    袁校长点头称赞说:“很好，既然赵老师这么说了，那学校一定会给你一个大展拳脚的机会！”

    赵老师立马说道:“请袁校长指示！”

    袁校长旋即切入主题说:“建新学校一定要选一块新地方，关于新学校的选址问题就请赵老师和村委会联系一下，看能否尽快为学校争取到一块合适的地皮。”

    袁校长说完这话看了一眼赵老师，生怕他说出推脱的话来。

    没想到赵老师还挺利索，拍拍胸脯说:“没问题，我明天就去跟村委会交涉，尽早为学校拿下这块地皮！”

    听到此话袁校长暗暗松了一口气，又及时说了几句称赞和鼓励的话，以防赵老师半途反悔。

    赵老师又表了一遍决心，袁校长才算放心，心想只要有了土地，新学校就算成功了一大半。