之前也说过他的喜好会不定期的更换，下一个爱好出现时，之前的爱好会放下。

    我们住的小区里有很多电梯广告，他上学的地方也有，上面会轮播各种广告，平时路过时我也会偶尔给他说一些广告里的东西，比如数字、他认识的汉字，还有广告里一些简单的剧情，没想到他慢慢的喜欢上了广告里的商品，有一次去逛超市，我们一如往常的在寻找饮料，我也在给他玩一些简单的比赛，比如‘看看谁先找到红色瓶盖的可口可乐，先找到的人就赢了’，还有‘看一看这些饮料里哪个最贵哪个最便宜呢’。这次他找着找着突然停下来，兴奋的又蹦又跳的说着‘妙可蓝多’，我看了下就是电梯广告里最近经常看到的那个奶酪棒广告灌输给他的，看了看价格还挺贵，他还非要买大包的，拿着奶酪棒心满意足的走出超市，我以为他会打开吃，没想到他拿出来摆在饭店的桌子上玩了起来，上面印了很多小狗的照片，背面还有很多问答题，我顺势而为的给他玩起了奶酪棒的游戏，‘好的，那请按照我说的颜色顺序依次摆好……’，他很开心很配合的一个一个颜色左右摆好，还玩起了假象游戏‘勺子饿了，它想吃一个上面写着字母c的奶酪棒’‘它想吃上面印着阿奇照片的奶酪棒’，他都很配合，就这么在饭店里玩到不得已离开去学校上下午的课。后来又爱上了跟着奶酪棒的广告一起跳舞，歌是用两只老虎改编的‘妙可蓝多、妙可蓝多、奶酪棒、奶酪棒’，我们俩就站在电梯口跟着广告一起边唱边跳，等唱到‘奶酪棒、奶酪棒’后，我加了一句‘奶奶奶奶酪棒、奶奶奶奶酪棒’，曲调还是顺延‘一只没有眼睛、一只没有尾巴’，唱的时候就用我手里的奶酪棒去捅他的肚皮，他特别喜欢玩，也偶尔会拿着他的奶酪棒往我身上捅，但是都带着些许羞涩的感觉，不好意思的往我身上碰了碰，就好像他们并不是不知道这么玩，而是不好意思而已。这几天的晚上也要求我在手机里搜索奶酪棒的照片，我就干脆直接搜索出和电梯广告一样的视频，在家里也这么玩了起来。买了不少奶酪棒，但他一口也没吃过，我不知道为什么，也许他把奶酪棒和过去尝过的某个不喜欢的食物关键起来了吧，不过我也没勉强他，后来一些丢在冰箱，一些丢进垃圾桶，或者干脆就不知道去哪了。

    我们经常去西联广场的‘先吃饭吧’里吃饭，这个饭店里也卖饮品，店里有个大屏幕，也在轮播各种饮料的照片，之前每次去的时候他都会问‘这是什么饮料？’，等他都认识了后（也不知道是认识了汉字还是上面的照片），后来再去时就边笑边说‘要喝这个’，我都回了句‘这是大人喝的，小孩子喝的话肚子会疼的’，但每次去的时候他都会指着屏幕说要喝这个，有一次我就应了他买了他说的最多的‘葡萄鲜果茶’，他捧在手里好比拿着个最心仪的玩具一样，还心满意足的读者上面的汉字‘葡、萄、鲜、果、茶，茶在最后，葡在第一个’，晃了晃里面的冰块说了句‘要冰块的’，我跟了句‘嗯，不要去冰，陈琢要加冰块的’。

    第二天一早，拿着心仪的葡萄鲜果茶去上课了，中午下课后冲出教室门就问我要葡萄鲜果茶，今天刚好有预备班的个案会，放在课后由瑶瑶老师来和我沟通，我们准备进洽谈室时，陈琢挣扎着不要进去，挣扎的时候一不小心鲜果茶掉地上摔烂了，这个塑料杯特别容易摔烂，看到自己的鲜果茶流了一地，瞬间崩溃，突如其来的情况，让我和瑶瑶老师都不知所措，瑶瑶老师努力安抚他，把他抱进洽谈室后也在拼命挣扎，个案会也只能草草的结束，出去前让他努力平静下来，等平静后我就带着他直奔‘先吃饭吧’店了，去的路上我一再强调‘刚刚葡萄鲜果茶是不小心掉地上的，爸爸可以再买一杯，如果是陈琢故意摔烂了话，就不会再买了’，他重复了句‘是不小心掉地上的’，等服务员再把一杯新的鲜果茶拿到他面前时，马上就泛起还带着泪光的微笑，这也是一种童真吧。

    最近有一段时间他不太喜欢去上OT，我问了马老师，认为他是觉得OT里有一些出力的地方让他想要逃避，后来每到下午上课去之前我都会让他看一下手机屏幕上是星期几，告诉他‘今天是星期二，是马老师的课，每周一三五都是刘老师的课，周二四是马老师的课’，他倒是马上记住了，每到马老师的课，我都会提前提醒他要去上马老师的课了，他也就基本能听话的跟随马老师进教室，后来刘老师因为经常请假，机构担心老是找其他老师临时代课对孩子不太好，建议我换个老师，于是就换了新的老师。

    今天周三，下午又拿着这杯鲜果茶，我们骑着自行车出发去机构，为了避免他不愿意上课，我特意提前告知他今天是周三要上哪个老师的课，听完后他就开始一直挣扎着说‘不要去上课，要去物美’，由于时间快到了，又担心强化了他可以用哭闹来拒绝上课，就直接把他带进机构了，见了刚上没几天的新老师，他更加拼命挣扎了，老师见状也把他一把抱住，在抱的时候，一不小心，那杯新买的鲜果茶又掉地上摔烂了，这次又要辛苦机构的保洁阿姨再打扫了，极度崩溃的陈琢被老师直接抱进了教室，留下我躲在地上，我马上拿来纸巾在那里擦了起来，保洁阿姨也马上过来一起清理，我就马上去家长休息区那里看教室监控屏幕上他的情况，让我非常惊讶的是，他竟然已经一点都不哭不闹的安静坐在那里，坐在老师的身边，我不知道这样是好是坏，也不知道他和老师是怎么做到的，抱进教室还不到3分钟，但是我非常担心会积聚出来什么问题行为，于是我也一直盯着监控，大概安静坐了30分钟，老师带他去和其他小朋友互动，准备玩抓小鱼的大运动游戏，还有另外2个小朋友一起，由两个老师拉起一块大布，让孩子们钻进去，老师们唱歌，等唱到某个节点时，大布就罩下来，没跑掉的小朋友就像小鱼一样被网住了，看到监控里，陈琢一直在挣扎着不要参与这个游戏，老师把他抱住一起躲在大布下面，就看到陈琢的头使劲往后仰，在挣扎中勉强把游戏坚持了下去。我不知道这个游戏是不是需要坚持下去，也许是谱系的孩子是需要引导和适当强迫的，但是结果下来，陈琢是变得更加不喜欢这个游戏了，对于游戏里的小朋友和老师也留下了不愉快的体验，这应该是不利于社交的。在课堂后半段里，监控里看到上桌面课时，陈琢在伸手去碰老师的脸，老师在努力的把他的手给拦住，我有点担心着急，担心伤到老师，也担心他会出现问题行为，之前是从来没有去主动碰抓别人的脸，包括我和他妈妈，我坐不住的去找了坐在前台那里的唐老师，让唐老师帮忙去看一下，唐老师去找了位督导，去看了下情况，监控里我看到后来直到下课也变得平静了一些。出现课堂抗拒的情况，我觉得还有一个原因，在2岁多时他的自我意识不明显，再加上认知理解都不高，很容易会跟随着老师，也很容易转移注意力，事物的关键、前因后果等，这种能力都还没有发展出来，在这时候是比较容易用控制玩具发指令的办法上课的，而如今三岁多了，这种教学下的他表现出了一副‘课堂老油条’的模样，我最近也去观课过一次，看到他如同机器一般的做出老师想要的回应，但是很少有自己的想法，比如老师突然控制住他正在玩的玩具就问‘面包店里有什么？’，他不争不抢的松手，面无表情的回答了正确答案，这在他两岁多的时候是没有出现过的，那时候上课他感受不到这么多，只要有好玩的玩具就足够了。课后我也和督导沟通过，希望能调动孩子的热情，把一些控制权让给孩子，或者提供给孩子更多的选择，就像大米和小米休息区的墙壁上的那句话‘珍惜孩子的每一次尝试’，这样孩子会因为有更多的参与感而更快乐，因为邹小兵教授也说过‘无兄弟不篮球、无快乐不进步’，作为家长，最希望看到的还是孩子愿意和老师玩，愿意和人互动，所以哪怕课程进度慢一些我也不介意，希望老师能在备课的时候，设计一些好玩的游戏，做一些个性化教学，就像大米和小米最近提到的‘RICE’里的个性化，在游戏中把教学内容穿插进去，而不要把游戏和教学分离开来，比如陈琢最近很喜欢去‘先吃饭吧’去买葡萄鲜果茶，就可以画一幅地图，地图里有面包店、先吃饭吧店、物美超市……，再拿两辆小汽车，假装驾驶小汽车沿着地图的方向去买鲜果茶，路过面包店，这时就可以问他‘面包店里有什么’，开往‘先吃饭吧’店，买了杯鲜果茶，标价12元，这时就可以做‘按数取物’的教学，让他点数12枚硬币。这种玩法我在家里做过，他玩的蛮开心的，这是因为我了解他，并了解学校里正在上的课，而老师和督导并不了解孩子在生活里的喜好，不知道他最近最喜欢去‘先吃饭吧’，所以督导或者老师和家长的双向沟通我认为很重要，就像在2019年9月份刚拿到诊断报告时我对我妻子说过的话‘医生和专家是更了解自闭症，但是父母才是更了解自己孩子的人’。这是我认为随着陈琢能力的变化需要改变的一部分，但陈琢整体的进步还是蛮大的，比如：在课堂上学会了如何玩‘老狼几点了’、‘抢凳子’的大运动游戏，然后我再带他去找其他普通小朋友玩时，发现他对于游戏规则的理解甚至比其他孩子还要好，也学会了一些非常重要的社交语言，比如：‘给我玩一下好吗？’、‘我们换一换吧’。还有很多其他方面的成长。另外，在去年11月份时，我一直在犹豫要不要抽个半天时间，在杭州找个幼儿园或者托班，让他去适应一下，或者说是怕错过了他这个阶段本就需要的集体环境而影响了一些本该发展出来的能力，后来迎来杭州中心准备开幼儿园预备班，我毫不犹豫的给他报名了，随着他的成长，黄老师带领的这个预备班来的真是太是时候了。

    下课后陈琢就要求再去买一瓶鲜果茶，走进先吃饭吧，心情慢慢又兴奋了起来，服务员把鲜果茶拿过来时，我说‘这个吸管不用了’，服务员不解的问怎么不要，我笑了笑说‘他就是买来当玩具拿着的，不喝的’，服务员看了看笑了笑就忙去了，陈琢又开心了起来。还没走出‘先吃饭吧’时又碰到了经常遇见的那个大他半岁的哥哥，没一会又碰到了一起往风筝上画过画的姐姐，姐姐大概7岁左右，带着他们三个去逛负一层的3元超市去了，走进这个超市后，他们都选了一个自己想买的东西，我也事先约定了每个人只能买一件，陈琢看到姐姐买了一个彩色的香薰瓶子，就说也要买，但是在选颜色得时候一直犹豫不定，姐姐等的着急，就想帮他决定，他又不要姐姐来帮他选，一不小心，拿在手里的刚买的‘葡萄鲜果茶’又掉在了地上摔破了，葡萄汁流了一地，他这次倒是没有像在机构那时反应强烈，我急忙的安慰说“这个鲜果茶太容易摔破了，一不小心掉地上就会破，不耐摔，我们去买一个耐摔的”，没想到他竟然跟着说“去买一个耐摔的”，就这么跟着我走进另一家卖饮料的店，买了一瓶‘营养快线’，就这么让我倍感意外的结束了。本以为他不会再买葡萄鲜果茶，到第二天再去‘先吃饭吧’吃饭时，他依旧盯着屏幕上的广告要求再买一杯，还说着“不是陈琢故意摔烂了，就可以再买一杯，如果扔掉的，就不能买了”，说要还看了看我，略带一点看我脸色征求我同意的意思，出于让他对我下的规则更加信任，就又买了一杯，他小心翼翼的拿在手里，去哪里都非常小心的双手捧着，偶尔掉以轻心的时候我就提醒他“要双手拿住哦，别掉了，不然会摔烂的”，我感觉这也在训练专注力了，哈哈，就这么除了睡觉其他时间都要捧着。第三天的早上，他依旧醒来就说“要拿葡萄鲜果茶”，我就把放在床头的这杯鲜果茶递给他，看到塑封口都已经膨胀鼓包了，我提醒他小心一点，别使劲按，等我在厕所时听到他妈妈‘哎呀’了一声，过去一看这杯鲜果茶炸开了，流在了床上，他又一次崩溃……由于快到上午预备班的上课时间了，我告诉他“等中午放学后，爸爸带你再去买一杯，买一杯带冰块的”，他哭着说“买一杯带冰块的”，就这么去上课了。等再买一杯新的鲜果茶时，我立马找了一根针扎了一个很小的孔，以防再次因为变质膨胀而炸裂，后来这杯一直拿了好多天，好在天气还不太热，不过也已经出现了好多因为变质而冒出的泡泡。