在读《和你在一起：淘气小猪与自闭症男孩》时，我想到了‘小花’，那条陪伴过我们的狗，那条意外怀孕时被我拉去洗澡后，和肚子里的死胎一起走掉的温顺有灵性的狗，又想起了它那快乐的奔跑在草地上时，偶尔看我的眼神，我开始幻想着它还在，它和陈琢成为了最好的朋友，它的性格符合陈琢的需求，温顺但又活泼，对人没有任何攻击性，可以听懂简单的话，可以陪你一起发呆，想到了我在弹钢琴的时候，它一直趴在我的脚边呆上2小时一动不动，一直等着我站起来，期待着我带他下楼去玩，又想到了它患上细小疾病的时候，奋力爬上比它高出很多的沙发上，为了是能趴在沙发上我们的衣服里睡着，也许这样能让它有安全感，也许是在向我们求助，想到了我们带它去动物医院给它看病时，把吊水挂上的时候，它调皮的咬着我们呢衣服，或许它懂得我们在救它，它很开心，想到你出生的时候被压在你妈妈的身下，身体都冰凉了，我们挤出来你妈妈的奶抹在你嘴巴上，把你塞外一窝小狗的里面取暖，就这样把你救活过来，后来还救过你不止一次，你是个奇迹，如果你还在的话，一定会成为陈琢的好伙伴，也许这会对陈琢有更好的帮助，你也一定会特别开心。感谢你-小花，带给我们这些快乐难忘的回忆，永远不会忘记你。

    写这段话的时候是2022年6月13日晚上，我躺在医院的病床上，也许明天就可以出院了，已经一星期没有回家，刚给他外婆打了电话，他正在和外婆开心的玩纸牌，我喊了他几声也没回我，听见他开心的在笑，我也就挂掉了，听他妈妈说，我不在的这一星期他基本没有发过脾气，唯独是早上还是不愿意去上学，他正在读幼儿园小班的下学期，也就是再过半个月就放暑假了。不愿意去学校这情况大概有一个月了，期间我问过他为什么，他回答的也很清楚：因为画不好画，还有睡不着觉。之前有一次他也是不愿意走进学校大门，挣扎的比较厉害，门卫想要去把他硬抱进去，没能成功，然后就打给了傅老师，电话里老师问“为什么不愿意来上学呀？”，他回答的也很明确“因为我什么都做不好”，这句话说的那么突然，我一时没反应过来，老师在电话那头安慰到“你在教室里表现的很好的呀，你的数学都做的很好，你很棒的”，然后老师就走了出来，见到老师的他就像变了个人似的，不哭闹了，而且心甘情愿的牵着手一起往教室里走去了，这样希望老师带进去的情况有过好多次，偶尔还会回头和我们说再见并拜拜手。

    画画的问题上，大概是两个月前开始的，家里有一块黑板，是买了很久了，最近才拿出来用，因为之前去过他小沫姐姐家时，一起在黑板上乱涂乱画的很开心，这才想到拿出来用的，开始也是在上面写一些他喜欢的数字，或者乱涂乱画，他也很开心，后来我想拓展一下，开始教他画其他的东西，其中必不可少的就是画他最近很喜欢的东西-红绿灯，和19年带他奔走医院后刚去上海大小米干预那会一样，又重新喜欢红绿灯了。不同于当时只有2岁多的时候，现在理解能力上来后，我可以给他说更多，之前是坐在那辆儿童推车里，我推着他游荡在上海北艾路周边的每一个红绿灯，现在是他坐在汽车后排，眼睛牢牢的盯着前面路过的每一个红绿灯，我会给他讲解我所能想到的每一个方面：向左的箭头是给左转车看的、像数字7一样的红绿灯是主灯、人行道旁边那个矮的像数字1一样的红绿灯是辅灯、一般都是必须有主灯、那个上面有自行车的灯是给电动车……，还从手机里给他看过香港的红绿灯，是有盲人提示声的，偶尔在逛马路的时候，我还陪他玩过盲人游戏，让他闭上眼睛，假装前面的红绿灯有盲人提示，我就用嘴巴来模仿，当滴的声音缓和的时候就代表是红灯，当变急促了，他就可以往前走了。我认为他喜欢红绿灯有一个原因是上面有他最喜欢的数字，还有原因的话，那就是这里面是有规律可循，这也是他最喜欢的，只要有规律的事物，他都感兴趣。从我们家出发去市区的路上，有一个路口的红绿灯是从82开始倒数的，而其他的红绿灯都是从10开始倒数的，所以每次路过这里时，他都要我把车停下来，他想要多看一会，开始时，他会在我已经开过路口后他才说停，可已经来不及，而且我担心这会让他觉得只要他提了要求，不管在什么情况下我都会答应，所以开始我并没有掉头开回去，他就开始发脾气，闹着说不要去了，要回家，不过在我多开几个路口后，其他他感兴趣的事物出现后，或者我聊起来他感兴趣的东西后情绪就会慢慢消失，然后我会给他解释说“刚你要爸爸停车的时候，爸爸后面有很多车，而且已经变绿灯了，不走的话会违章，会扣分罚款，所以下次你提前告诉我你想在这个路口停下来，这样我才知道，我才可以提前准备找个地方停下来”，后来他还真的做到了，当再经过这个路口时，他就会在我还没来到这个路口时，就说“停一下，我要看”，为了让他觉得我说到做到，也能强化他，我就右转找了个能停的地方停了下来，然后带着他走到这个路口，陪他好好的看，他开心的盯着红绿灯上在倒数的数字，兴奋的一直在跳，嘴巴里说出了这句我觉得又可爱又无奈的话：“看红绿灯非常有趣的哦！”，更多的是开心，在19年时我们没敢梦想着他能这么准确的表达自己，有些无奈的是，他还是无法更多的去关注身边的人，不过没关系，我愿意相信这是人和人之间的差距。从家里出发去市区的另一条路上，有一个路口的红绿灯一样引起了他的特别关注，开始我并不明白它的区别在哪里，后来我才发现，原来这里的红灯放在了最下面，绿灯在最上面，黄灯没有变，还是在中间，天呐，我觉得这个问题，除了这里的交警可能会注意到，或者说只有安装工人才留意到，就不会再有其他人会注意到这个变化。在发现的那段时间，这两个路口是他特别喜欢的，路过就要停下来看的，其中一个离家不远，偶尔我也会看到他在学校里得到了好棒贴纸，以示奖励，骑上电动车带他去这个路口玩耍，陪着他好好的看的话，他反而很容易被我引到别的地方去，一天下午，就看了没一会，我就说我们去河边去玩，他也就跟着我走去河边玩扔泥土了。

    在看红绿灯的时候，我发现每当变灯的时候他很开心，也就是说红灯之后变绿灯，然后再是黄灯，倒数数字的时候都是数到1后就变绿灯，这个规律是可循的，是和他认知里匹配的，也许是因为这一点让他特别开心，特别喜欢，在《淘气小猪与自闭症男孩》那本书里，作者说到男孩山姆变得挑食的时候，不能把食物混在一起，需要每一个食物单独摆放，这样山姆才会愿意尝试，才觉得安心。陈琢在吃饭的时候，也不希望碗里混进去太多东西，有时候外婆把水蒸蛋和肉一起搅拌在了米饭里，他就不要吃，去过把肉只放在米饭上面是可以的，这似乎也是在告诉我们，他们希望凡事都可预测、有规律可循，他们希望能品尝出每一个食物的味道，然后好分辨出是什么食物，再决定喜不喜欢吃，去过混在一起会让他们烦躁。红绿灯也是，这是可控的，有规律可循的，他还喜欢研究电器的工作原理，电风扇里的电是怎么流动的，然后动力是怎么变成风的，摩托车油箱里的油是怎么变成动力带着车子往前跑的，这些都符合。

    岔开了这么一大圈，回到开头说的画画上，由于最近特别喜欢红绿灯，画画的时候，自然少不了画红绿灯了，在我稍微引发下，他就可以画一个能认出来的红绿灯了，虽然画的不好看，至少画画方面的兴趣大了不少，控笔能力也进步了一些。开始的那一周倒是画的都很开心，后来他就突然会发脾气，开始我并没反应过来，之前没碰到过，他在画红绿灯的时候，一不小心把绿灯的圆圈和红灯重叠了，然后就发脾气，把粉笔扔的满地都是，把黑板推翻，嘴巴里还说着“我要把黑板砸掉”，开始时有一次我也没控制住我自己的情绪，听他说这种气话时，我一脚把黑板踢倒，他被我突然的少见的翻脸吓到了，就愣在那里看着我，也不哭闹了，一直盯着我，听我说着发脾气的话，有一次他还是这样突然发脾气，就说了句“我要把红绿灯砸掉”，然后就上手去拍他最喜欢的那个红绿灯，那个红绿灯是真正的交通灯，是为了表扬他给他网购的，他特别的开心，上面有个和路口灯一样的灯罩，这会儿发脾气的他就用手去拍这个灯罩，看得出，他犹豫不决，拍的也不用力，或者就是要拍给我看的，可我又一次没有忍住，听到他说这种气话的时候我就很难自控，一脚出去，就把那个红绿灯给踢倒了，把上面那个铁质灯罩给踢烂了，我看到他惊吓的眼神，我努力克制了自己，试着走开两步，可是担心又让我抱住了他，安慰了起来“对不起爸爸不应该发脾气，给你道歉”，后来我就把那个灯先放起来了，为了不给他留下太深印象，出乎意料的是他没有主动要求拿出来，应该是已经留下了很深刻的印象：爸爸发脾气的时候很可怕。回想起还有一次，我忘了是什么原因打了他一次，一共打了三下吧，他哭着一直喊“要妈妈”，我同样的马上安慰他，抱他去找妈妈，见到妈妈后，他就一直在说“我再也不喜欢爸爸了，我不要爸爸了”，我为刚才的行为特别自责，我感觉到自己似乎也疯了，需要调整。

    后来他开始不愿意去上学，一次我和方老师聊到这个问题，方老师就特别留意了他的画画课，一次是班级里小朋友都画小火车，那次老师把他画好的火车拍了发给我看，画的很不错，巧的是我之前给他在家里练习过画火车，所以他这次画的还不错，老师也表扬了他，说他也画的很开心，放学后我们都表扬了他，可第二天早上他突然闹了起来说不要上学，就出现了前面说的情况，沟通后才知道，他在画完小火车的时候，不小心多画了一个黑点，他闹着说擦不掉了，情绪比较大，为此我还单独给方老师说过，那天方老师就带着他，把那幅画拿出来，用改正液把多的那一点给涂掉了，说他看了后那一天的幼儿园生活都特别开心，到家后我也问了他，说很开心，但没过几天又出现了问题，他抗拒着去上学：“第一次画的好，第二次画的不好，不要上学”，我给老师反馈说“他又在纠结画不好红绿灯和眼睛鼻子了，帮我再疏导下”，老师也重视了起来，那天给我特别感动的是，老师告诉我“今天下午请弟弟上台在黑板上画红绿灯，弟弟很愿意画，画完后弟弟很开心的在转圈，小朋友们也给弟弟鼓掌表扬啦”，发来的图片看到，他很认真的在画一个矩形，里面画了三个不太圆的圆形，代表着红黄绿，不但陈琢非常开心，我也很开心，有幸遇见你们，这么有爱心的支持我们，谢谢你们！

    在《淘气小猪与自闭症男孩》书里，说到男孩山姆在画自己喜欢的飞机时，由于画不好，或者纸张不小心弄了个破洞，就会觉得大发雷霆，攻击想和他一起画画的弟弟，使劲打自己的头，有时候还会去扣自己的眼睛，天呐，我不敢去细想，孩子承受着多大的痛苦才会这样，读到这个段落的时候，我才似乎明白，孩子们比我们更受伤，这一切并不是他们想要做的，他们也控制不了自己，我就更加自责，为自己的冲动情绪和动手打人行为感到羞辱，躺在医院的病床上，正是晚上11点50分，同屋的病人和陪护都已经睡了，我翻看刚刚他妈妈发来的他的照片，我就特别想要弥补，想要陪着他去做他喜欢的，只要他开心，都可以！书里男孩山姆找到了自己的好朋友淘气小猪，所以我就想到了我的好朋友‘小花’，又幻想着他跑在草地上，跑在陈琢的前面。