仓库事件过去之后，伍江的生活照旧。

    要说不同，多少也有一点。

    比如后面隔一栋楼，多了个等级二的租户。

    哪来的不知道，等级二隔一栋楼什么能力都不好使，不可能是来监控自己的。

    另外就是自己的技能开发。

    “能量”比“灵魂”对伍江来说更难一点，因为他有好几个感知系能力可以做参考，却没有能量系的能力。

    新技能花了三周时间，才在修行课上有了成果。

    一颗悬在他掌心上方的白色光球。

    他现有的能力统一表现就是无形无质，即使有的能力刚觉醒时有些特效，也被他慢慢消掉了，目的自然是为了避免被盯上。

    能量的概念不同，达到一定能级一定会发光，单纯的空气被能量一激会发光，即使没有空气，能级过高一样有光。

    本身特质如此，去消除光效就显得下乘了。

    他的第三把【剑】，就以这团白光为基础。

    既然这么亮，干脆叫【剑芒】。

    思绪中，白色光球变作一道巴掌长短的纺锤型，仍就绽放着毫光。

    “不太好实验啊。”

    没有特效的【剑气】和【剑意】能随时随地当众施展，反正别人看不见，【剑气】切在水面上也不会引入注意。

    但【剑芒】的能量水平，就算巴掌长短，以水和树做目标仍然会造成小规模爆炸。

    还得再小点。

    心随意动，掌上悬着的纺锤体再变化，成了一根绣花针。

    差不多。

    灵子一收，发光小针从掌上消失。

    转身，打开窗户。

    今天下雨，雨不大，但足以遮挡视线，避免学校里其他人看到这么点大的小东西。

    手对着空中一指，发光小针飞出去。

    和【剑气】一样，单纯的【剑芒】直来直去，并不能螺旋转圈。

    绣花针那么点大在小雨中也就飞出去一百多米，已经失去灵子反应，变成一团热气消散在雨中。

    三法合一，可以准备了。

    关上窗户，没有真的在修行课上就融合，怕出事。

    坐好，身前生成三团“变化”。

    “质量赋予、能量激发、灵魂凝聚”是灵子三大应用领域，但那只是能力的表现形式，而“变化”是灵子的彻底改姓，从此之后，灵子才真正属于人，外人无法用变化之外的任何能力对抗变化。

    例如伍江最擅长的能力之一【念动】，在质变之前，说白了也只是手的延申，而在这之后它是意念的延申，它做不到只是因为自己想不到。

    “变化”也有局限性，【念动】可能存在数个进化方向，而伍江的【念动】，只剩下“质量”。

    “质量”可以是物质，也可以不是，这个伍江从科学期刊学到的词，在他这里有全新的内涵：它是对一切物质的操控力。

    同样，“能量、灵魂”的变化，也是“绝对力”。

    矛与盾熟强，会成为三法合一的最大阻碍。

    也许相当于把火焰、矿石和磁场炼到一起，能看作一个特种炼钢过程？

    危险之处在于，不同性质的碰撞结果难以预料，伍江自己都没试过，所以绝对不能在学校进行，把学校炸了事小，伍江担心撞出来个灵子妖怪出来要自己动手，那动静就大了。

    要不让李炎找个地方？

    还是算了，李炎虽好用，却也不能因此对他产生依赖。

    而且李炎受家庭影响，也倾向官方立场，这种危险程度的事件，还是不要让他参与的好。

    实验要保证安全，还要避开他人的视线，他倒是有个好地方，在市外，周末再去。

    其实家门口的小湖就不错，到湖底想干啥干啥，之前经常在那。

    就是湖边的公园太多，周边人口也过于密集，大半夜还有人夜跑，什么时候下水都可能被人“救起”，技能会发光的话，在湖里被发现的几率高了点，不太合适。

    想好了地方，伍江便把注意力转到手头的练习上。

    灵子修行课不适合他吸收灵子，会影响同学，所以只能以开发技能为主。

    现在出了三把剑，自然是玩剑为主，增加【剑芒】和【剑意】熟练度。

    今天有雨，修行课之后吃过午饭，大家都老老实实回教室，包括伍江。

    灵子班总共二十余人，住校的总共就几个。没地方去，下雨天教室就比较热闹，学生们两个一组三个一堆讨论着修行经验或者各种八卦，只有伍江和李炎两个没人理会。

    两人不小心视线对上，各自叹口气从书桌上找书看。

    “伍江同学，马上要期中测试了，你有把握吗？”

    伍江抬头看旁边，张艺婷，难道是看同学太孤单表现下关心？

    “有一点。”第五名，开学就安排好了的，之所以只有一点，因为还有灵子之外的不确定因素。

    “你和那个人见得多，有没有小技巧？我是说感应别人灵子场。”

    那个人？李炎？不对，是隔壁超市收银员。

    对，张艺婷认为他感觉到收银员的灵子场比同学强，就告诉了别人。

    但他不是靠感知的，是直接“看”，【灵子感知】把周边的灵子状态直接投射到脑子里。

    不考虑能力影响，有技巧吗？

    其实也是有的。

    “排除杂念就好，到了站着都似乎能融灵的样子，就容感觉到‘场’。”

    张艺婷狐疑看他一眼：“站着融灵？”

    “重点是杂念。”伍江转移焦点，避免正面回答。

    “……我觉得不太可能做到，倒也是个思路，谢谢。”

    “不客气。”

    站着融灵难吗，对灵子班学生自然是难想，不过到了等级三，也只是临时补蓝的必备技巧。

    感应灵子场不需要真的开始融灵，进入差不多的状态就行，不过同学们大都还在心流阶段，还不能确实感知灵子。

    伍江继续看书没一会，前桌又凑过来问：“你每天回家加练吗？”

    抬头看一眼，反问：“你呢？”

    这位摇头：“没时间啊，每天读书都读到半夜。”

    书这么难读吗？

    “早睡早起，能挤出时间的。”

    “啊？还早起，你卷王啊。”

    话不投机半句多，两人理念不同，所以哪怕是前后桌，伍江连名字都不去记。

    一个灵子班学生不练灵子能力，读书读到半夜，不是本末倒置就是多动症。

    灵子大学说是要文化课成绩，但如果能一个技能劈开大操场，就算文化零分也不至于找不到学校吧，至少也是个优秀的被研究对象。

    相反，文化成绩满分，灵子成绩不过，必然只能考正常学校的常规院系，以灵子班的课程安排，灵子课占全课时一半，和那些刷题王比得赢吗。

    轻重都分不出，学习效率什么的都不用讨论了。