中午，宋明正在午休，如月和小慧叩门进来。

    你们两个小妮子，我正在做一个好梦呢，一宝库金银财宝，你们这一敲门全给我敲没了。宋明边说边坐到办公桌前。

    我明儿赔你两个好梦。小慧调皮的笑着说，“我有重要情况向你汇报。”

    “如月遇到情敌了。”小慧郑重其事的说，“说不定要出人命的。”

    “情敌？”宋明愕然。这样的词语怎么会从她们口中蹦出来？

    再看如月，一幅倍受打击的可怜样，像个被雨淋过的稻草人。

    “五班的大漂亮艳艳。”小慧说。

    “艳艳？那个英语课代表？她大漂亮？”宋明问。

    “实事求是的说，不难看，也不怎么漂亮。”

    “那？”宋明问。

    “早熟呗。说不定早熟烂了。”小慧说，“小学时就好插足，因为这，还和别的女生打过架。”

    “结果？”宋明问。

    “结果没有结果。都是玩的。”

    “那不就得了。她是玩，你们也是玩玩，干吗认真呢？”宋明说。

    “我，是认真的。”如月说。

    “人家呢？”宋明问。

    “不远不近，不热不冷的，不知道”

    “他主动找你了？”宋明问。

    如月摇摇头。

    下学后，我从教室里跑出来赶在他身后，想和他一块走走，你猜他怎么着？一看我就故意加快脚步，把我甩得远远的。以前还能陪陪伴，现在明明是有意地躲着我。

    你说的这谁呀？宋明问，这么牛气，这么美的小甜妹也忍心拒绝？

    小慧说，你认识，但我们不能说。

    好吧。宋明猜想，不过又是学生间的小把戏，这种事他也见得多了，大多只是过家家一样玩玩。多数不用多管，闹一段就无疾而终。有的越管反而越上劲越糟糕。

    我都快急疯了，人家装聋作哑。

    如月说着，宋明和小慧都忍俊不禁的笑起来。

    真牛！宋明又说。

    笨牛！整个不懂风情。休了他算了。小慧甩了甩辫子，说。

    “我想，这只是个美丽的误会。其实，你也许不是因为别人爱自己才爱别人，也不是因为别人可爱才爱。可能只是因为到了这个时期，心中生出一样东西，总得找个地方放，找个寄托。”宋明说。

    “那，我该怎么办呢？”如月问。

    “看破别说破，依然是朋友。朦胧美也是一种美嘛。把心思放在学习上。宋明说。

    很多人都要经过这个阶段的，所以这是美丽的花季也是潮湿的雨季，还有可能是让人深陷其中的沼泽地。

    所以，你们要能把握好分寸，有一段感情经历也是一种财富。会更懂得爱，懂得关心人理解人，更成熟。到老了又多了一份回忆。青春就是拼过，活着就是爱过。”

    看着两个人出神的样子，宋明顿了顿，看着她俩。

    两个互相对视了一下，一起冲宋明做了一个鬼脸。小慧摇着头阴阳怪气的说：“噢--，原以为你和别的老师不一样呢，真是天下老师一般呆，一股又酸又臭的老板气，真让人受不了了！”

    本来还想给你讲讲情敌的事，让你给支点招。唉，都是一个腔调，算了吧。有空我们还是找方晴老师吧。

    小慧掏出一把瓜子放在桌子上，边嗑边莫名的咯咯的笑。宋明问，你又想到什么鬼猫腻了，笑得阴气森森的？

    小慧强忍着笑说，我突然想到一个问题，就是不好意思说。一句话没说完又咯咯的笑得连瓜子皮都吐不出来。如月上去胳肢她，她笑得蹲了下去。

    再不说招打了。如月赶着她打闹着。

    我说，我说。小慧被如月折腾得喘不过气来，终于告饶。

    我突然想，谈恋爱与吃瓜子哪个香？

    宋明和如月听了也跟着大笑起来。

    那你也抓一把谈谈不就……，没等如月说完，小慧就羞红了脸，赶着如月打闹着。

    小慧说，别闹了，还有正事没说呢。我们班的英语老师冯老师病了，我们想让您给我们代课。

    宋明说，小慧呀，你不是不知道，我实习的以一天，那里的老校长就让我教英语。当时我说什么来着，说我很不擅长英语。老校长就黑着脸说，那你上学学的啥？我说，上学时我的英语很棒，我是英语课代表，但我并不喜欢教英语。老校长一听竟生气了，说那你先回去吧，什么时候喜欢教英语时再来。

    哈哈哈，头一仗就让人家给涮了。小慧笑着说。

    宋老师，你也知道，咱学校大多数老师都是从小学抽调上来的，她们都是优秀的老师，只是没有一位学过英语。我们知道你在外还有抽调工作，比较忙。我们本想让王华铮老师教我们，但有个别人，那可是不见了想了想的难受，见了呢害羞得不行不行的，所以我们来求您了。

    冯老师也派人来说情，想让宋明代她上几天课，宋明就答应了。

    宋明依然按照自己的讲法讲课，按方晴给他的总结就一句话，语法蜻蜓点水，阅读滚瓜烂熟。

    通过这一段时间的实践，这种讲法效果要比重语法轻阅读的课堂好。

    冯老师也不注重诵读，她把写放在第一位，她认为会不会读关系不大，只要会写就行，说到底就是只要能写到试卷上就行。

    所以，宋明上课就着手让学生养成熟读成诵的习惯。

    但这个班的学生并不愿意读。虽然有小慧如月等一众同学捧场，但还是有不少男生软抵硬抗不愿读，有的滥竽充数有的假模假样，只见嘴动没有声音。

    宋明就带着她们先大声读几遍，他把这个操作叫做大炮犁地。相当开战时先用几十门大炮轰上几轮，你们每人都是一门大炮，看谁的大炮打得响。

    之后再逐渐加速，速读几遍，宋明称之为闪电冲锋。

    最后学生自由的变换着南腔北调读几遍，宋明称之为自由搏击。

    通过大炮犁地，闪电冲锋和自由搏击三步阅读，大多数学生可以达到阅读通关，程度好的同学读有的能随口而出，像说快板一样顺溜溜的。

    再加上宋明的情境渲染，把阅读当作了一次冲锋陷阵，男生们的积极性被调动了起来，一个个扯着嗓子读得脸红脖子粗。尽管这种读法严格意义上已经不能称为朗读，而是喊读吼读，学生们称之为嗨皮读，但效果还是不错的。特别是第一步大炮犁地时，常常雷声滚滚，在校门也能听得见。

    小卖铺的文芳听见了就说，一听就知道是宋明在上课，这一下课又该有不少学生来小卖铺补充弹药了。

    因为宋明的课堂上差不多有半节课在嗨皮读，男生女生比读的声音大，前排后排谁读的发音准确清晰，左侧右侧谁读的速度快，之后还有抽同学比比谁读花样多，读得搞笑，所以学生体能消耗较大，所以一下课有的同学就去小铺买零食吃-她们称之为补充弹药。

    一周下来，虽然有的学生把嗓子都读哑了，但那些不愿阅读的学生渐渐开始喜欢上阅读了，也没那么讨厌英语了。但有时也对临班造成干扰。有次就声音大得让邻班的赵老师讲不成课。干脆他也不讲了，也让学生大声朗读课文，喊得能把房顶掀了。这朗读起来一对比，大家觉得还是咱中文更适合朗读，一个音节一个音节叫得饱满响亮，很有节奏感。

    艳艳是这个班的英语课代表，活泼泼辣，爱说爱笑。丰满的脸上时时洋溢着灿烂的微笑，就像明媚的阳光下洛阳的牡丹花。

    她非常负责，每天下午下学后，都会把作业本给宋明送来，后面也常常跟着几个没完成作业的学生。她也喜欢打球，和华铮原本不陌生。这段时间因为经常来宋明和华铮的办公室，所以和华铮更熟识起来。有时，她交了作业没事就和华铮聊一会儿，有时她也给他俩送点爆米花、红枣、煮熟的玉米棒之类的东西，但宋明也不难发现自己不过搭了华铮的便车。

    宋明不久就发现，只要艳艳来，如月就不来。只要如月来，艳艳就不来。

    宋明忽然想起小慧说的情敌来，哦？难不成她俩都暗l着华铮？