事实证明，人的服装可以换，装备可以换，你也可以武装到牙齿，武装到手指。但人的战斗意志，才是制胜的终极武器。

    连主任虽然换了一身时尚休闲又不失优雅的牛仔套裙，最终也穿上了那款名牌光面皮鞋，发型也烫了个卷，扑了粉化了妆，描了眉，纹了唇线，涂了口红，佩戴了极不显眼而又极为名贵的耳坠，像位低调的名门贵媛，让看惯了她老气横秋的宋庄中学师生们一片惊艳。

    但她的解说语气过于平缓，表情过于呆板，交流不够灵活，神态略显拘谨，总体效果很是一般。

    冷校长不放心地紧紧跟随在她的身边，不时的为帮腔圆场。

    就像摆了六荤六素八大碗的盛宴，却奈何冷羹冷菜冷肉冷汤，有点冷场。一群人跟在连主任身后，面无表情，默默无语，让人略感无聊尴尬。

    直至走到宋明班的走廊上，看到宋明的班级文化主题版面，首先是这四个板块新颖别敌的主题名称吸引了大家。

    春之菁华，夏之硕荷，秋之明月，冬之松雪。好有诗意呀。检查团中有人念道。

    板块中充实的内容也让他们眼前一亮，他们看到了这里不仅有学生的作品。还有六位老师的作品，这种内容形式别具一格引入注目。

    仿佛这冷菜冷饭中，突然上了盆热气腾腾的麻辣烫，顿时吸引了人们的眼光，调动起了人的情绪，打开了大家的话匣子，场面才热络起来。

    尤其是牛Ⅹ长，她看到了方晴的名字，好像见了故人。他跟宋校长问起方晴，顺便勾起了他在邻乡的那段光荣的奋斗岁月的回忆。他给宋县长讲他怎么克服巨大的艰难困苦大办乡镇企业。怎么在短时期内让财政收入翻番。

    他也给宋校长介绍迎检的经怎么做档案，怎么写标语，怎么布场，怎么打造亮点，怎么培训解说员，怎么跟跟迎检的领导做好沟通，怎么留下良好的深刻印象……都向宋校长倾囊相授。

    宋校长也顺着牛某长的兴头，让人叫来了方晴。宋乄长像一位慈祥温和的长者，亲切的关心方晴的工作生活父母兄弟，一起回顾了她们上次在邻乡愉快的合作经历。他赞赏她的才华，表现了一位长者对年轻才俊的重视和期待。

    牛x长确实能力超群，他因为兴办乡镇企业成就显著，得到了升迁，从一个乡镇的一方诸侯，升为县级的一方大员。

    一般情况，只要能让一个人谈起他过去的辉煌往日的荣耀，会很快很快打破谈话的僵局，他们很快会和你亲近起来热乎起来。

    如果你有足够的足够的耐心，得体的应对，拿捏到位的表情，不失时机的惊叹和赞赏，再表现出一点按耐不住的崇拜之情，说不定很快会被引为知音。

    林主任引领着检查团，从校门口走进来，到档案室，到校园，到操场，到无香苑，到听月阁图书馆，到学生宿舍，到教学楼……一直如同一条深秋的小河平平缓缓冷冷清清的流动着直走到宋明班的走廊，才激起了一波浪花，渐渐活泼起来。

    到牛某长在青梅苑的书房接见了方晴，那种上下级初次相见时那种稳稳端着，高高擎着，紧紧裹着，细细护着的庄重严肃的冰层才被打破，整个场面才热乎起来，亲切起来，随意起来。

    到宋校长和学校一帮领导出门相送时，他们和检查团的人已经是一路谈笑风生。

    到牛某长上车时，除了和宋校长、冷校长等人握手之外，又主动和方晴握了握手，再次殷殷嘱托宋校长，要注意多培养青年才俊，好好培养年轻新人。

    检查过后，领导们对宋明这次私自做主展出板面的事，颇有争议。

    有人认为，宋明办的走廊文化是他们这次校园文化中的一个突出的亮得到了上级领导们的首肯，为他们学校争了光，应该表扬。

    有人认为，宋明在这次校园文化建设活动中，不顾大局，不服从领导，自作主张，胡作妄为，应该进行批评训诫，以儆效尤。如果鼓励这种行为，他们以后的工作就很难开展。

    两方关于对宋明的处理意见争执不下。最后宋校长。同时采用了。两方的意见。他，他让。张冠堂，张校长。站在。学校。工作纪律的角度。组织原则。思想认识。的角度等的角度。对宋明的。个人主义。英雄主义。进行提出批评。个人主义。

    由冷校长。针对。宋明在板块中。调动了学生的积极性。注重发展学生的综合能力。各方面的综合能力。培养学生兴趣。树立。典型。先进典型。引导学生积极向上。塑造良好班风。以及版面中六位老师。六篇文章。鼓励老师多读书。进行点评，鼓励老师多读书。增长学识。增长。修养。等方面。对宋明进行充分的肯定。

    最后由宋校长。所以，宋明。进行综合评价。综合评定。该表扬的表扬，该批评的批评。该给两根青草的给两根儿青草。该轮几鞭子的就轮几鞭子。

    冷校长对连总的表现也给予了充分的肯定。必定什么都有。第一次。的一个学习进步的过程。他相信。林主任。在这方面也会越做越好。

    最失落的就是张校长了。他前前后后忙忙碌碌了一个月。最后被冷。校长林主任。劈了鸡腿。北宋明方晴抢了风头。心中说不出的窝火。所以，在对宋明进行批评时。他开足了马力，拿出了范佛利特的弹药量对宋明狂轰滥炸。他也是从那个年代。滚打摸爬过来的人。滚打摸爬。无中生有，凭空捏造。小题大作。上纲上线都是他的拿手好戏。何况宋明这次。做的。确实不够严谨。摇这个大尾巴。让他坐哪？他也是。搭手不让步，得理不让人。他把对宋明的这次行为的批判，直接上升为对个人英雄主义的批判。引经据典。高谈阔论。认出了个人英雄主义。的严重危害。总结出了跟英雄主义的八大罪状。简直就是一篇。想跟英雄主义。发动总攻的战斗檄文。

    方形听着。一直想笑。他只是觉得。张校长以这样一篇。时代雄伟。还批判一个小小的方宋明。吴雨举着壁砸麻雀。乡村教师宋明。简直是滔天天物。滔天天物。掏钱。掏钱。滔天天舞。饕餮。

    婚后。会后。他们六个人又吃了火锅。开了庆功宴。方晴对宋明说。有了张校长这篇雄伟。你将随着这篇千古流芳。文章。永在，永在，史册，史册。千古流法。这次你就是被批判死了都值。

    在这次。人间活动中。最出乎大家意料的，除了宋明，还有方晴。人民队。他们六个人写的那些酸不溜秋的文章并不感兴趣。他们感兴趣的。他们对方晴那篇。春之味。也不过是表面上客气客气。因着同事的面子和对青年人的欣赏。大度。大度欣赏。吹捧几句。内心里嗤之以鼻。

    他们看中的。是领导。大领导。对方晴，非同一般的。关心。只要比宋方行写的那篇文章更让他们感到。疑惑。嫉妒。羡慕。甚至有些。愤愤不平。

    很快，宋校长得到消息。他们学校。将成为。权限。推广。全县小儿文化建设的。先进典型学校。下一步将有一些学校来他们这里参观学习。根据上级的。建议。要求他们在校园文化中。充实内涵。提出的口号是。提出的建议是。校园文化走向强。走下强。校园文化强内涵。

    宋校长。又召开了会议。要求大家。集思广益。出谋划策。看看怎么样充实，怎么样让儿文化走下墙。怎么样充实小儿文化的？精神内涵。要让。宋庄中学在这次校园文化中，从一个辉煌到。走向另一个辉煌。