其实我隐约就有察觉，事情在向着魔幻的方向发展，不像是能从大学里混出来的。我也不止一次地尝试分析，可结果只能说，人算不如人算。

    但这些都不重要了。

    现在，我只需要睁开眼，顺着附近那个极具特色的东北腔，找到那位正哼着80年代小曲儿的人，绝对就能从他口里得到答案。

    我照做了，可......当我睁开眼，却发现我坐在一艘船里。船舱不大，内里摆设陈杂，堆着相当一部分生活用品，有碗筷，有水箱，有暖炉，还有我身下那床被褥；壁上和篷上贴着些棉布与纸板，手法很是错乱，窗户上也有手工的布帘，收着没放，窗口位置很高正通着风。这儿虽然看着又旧又乱，实际却没什么异味。

    我又看向船上的其他设施，首先是跟船舱挤得很紧的驾驶室，那儿没人；再是驾驶室旁的一间小屋，门锁着，声音不是从里头传来的，也没人；最后我看向船舱另一头，掩着的门后应该是甲板，老李头的声音应该就来自那里。

    推开门，阳光刺眼夺目，海水的咸腥在空气四散。我感受到海风、海浪......以及坐在甲板，一手拿蘸甜酱的大葱，一手拿刚煮的鱿鱼仔，正嚼到起劲的老李头。都这样了他嘴巴里还能哼歌。

    老李头转头看向我，“咕噜”一声把鱿鱼咽下肚，嘴巴里裹来裹去熟练地吐出鱿鱼鞘，然后他才放下没啃完的大葱，拍了几下手：“醒的怪早哇！也整点不？”说着他擦了擦嘴边沾上的墨汁，手又往身上的粗布衬衫上抹了抹。

    “这昨晚上刚捞的。”

    不知他是在说鱿鱼仔，还是在暗指我。我哑口无言。

    不久，我也围着那口锅坐下，一边吃鱿鱼一边啃大葱。我太饿了吃得急，一口葱咬得太多，一下子把眼泪呛了出来。

    “慢点慢点，急啥子。”老李头念叨着，拿出个保温杯灌了我两口水。

    “李教授，”我边喝边观察他，“这是什么情况？”

    老李头嘴一咧：“哎呦，见外了啊，不够意思。”

    眼前这人，我得重新介绍一下：他叫李存新，是个年过半百、性格和善的老教授，从认识他开始，他平日里就带带研究生、做做科研，规规矩矩过着日子，怎么连他也掺和在里面？

    我瞧他现在慈眉善目怪古灵的，和我印象中的老李头别无二致，这才客气地重新喊道：“是是，老李头。”顺带把水壶递还给他，又问：“您是认识甄红，还有另外那个人吗？”

    这一改口老李头满意多了，咧了咧嘴，说：“红头发那闺女俺不熟，黑头发那个倒认得，话说，她你也没记住是吧？”

    “啊？记住什么？”

    “记住那小闺女啊。”

    我一脸疑问：“她是谁？”

    老李头好像没觉得太意外，我只看他一脸可惜：“哎——王阳没记住，绒绒也没记住，要让那俩娃知道，得多伤心呐。”

    这句话要素过多，尤其是再听到“王阳”这名字时，心说好啊，这老头坏得很，原来一开始就在蒙我。再是“绒绒”这个名字，我想了想，确实也没印象，不过把这名字和那个黑衣女的形象联想到一起，我觉得...很不搭。

    我没贸然提问，觉得现在提问没有意义，应该让老李头自己来讲，就折中说道：“合着您一开始就瞒我呢？”

    “嗨哎，”老李头摆手一笑，露出一口保养极好的大白牙，“老头我也不怕你说俺使坏，这王阳的名儿，就是老头我最先传出去的，就想试试你情况。”

    “能试什么？”我听得云里雾里，但心里还是一声嘿诶，原来你们这批人是一伙儿。

    “你这小伙儿以前呐，身上可有不少事，只不过后边叫你忘了。老头我看你最近恢复得挺好，就来试试你想起没有。”

    这么一说的话，倒能解释一些事情，但，他确定他没认错人？没把我当成别的哪个谁？

    看我将信将疑，老李头便向我讲起他所知道的，关于我的事：

    原来，我在他以前工作的学校里待过一年，那时我还小，认识了名叫王阳，还有名叫绒绒的朋友，据说我和他们关系非常好；后来我转了学，碍于那会儿即时通讯技术还不发达，和他俩就断了联系；直到最近，这个名叫绒绒的女生，因为要给项目跑外勤，所以来到这儿，正好遇到并认出我来，于是就有了后面的“陌生人”事件。

    而老李头他没什么牵扯，只不是在这块儿辈分高，于是就接了绒绒的风，想帮她和我搭个线，结果一开始就出了意外：刚试探完我，半路就杀出个红头发闺女，也就是甄红。

    我问老李头那这个甄红缠上我干嘛？老李头说，甄红是跟他们同一个圈子里的人，出于别的原因也对我感兴趣，就在他们中间掺和了一脚，而且还抢先跟我接触上了。

    听到这里，我很稀奇我何德何能，被他讲得这么精贵？于是便问他，结果还把老李头问到了。

    “俺不知道，老头我就一开始掺和了下，后边全是绒绒在管。”

    我一愣：“您不是说您辈分高吗？怎么还不话事？”

    “你们年轻人的事儿，俺一个老头总掺和啥？打打下手得了。”

    我看着他，突然明白了，我靠，原来您就是个帮人跑腿的小马仔啊！

    眼看没戏，我转头又问：“那昨晚又是怎么回事？”

    “这事儿老头我也不太清楚，俺估摸吧，是这红毛丫头那边动作搞太大。”

    不是，昨晚那些“奇观”我都还记着呢，那不知道什么玩意从远处射我，要是没甄红，我可能当场就歇了，结果到您这儿就一句动作大？

    我没急着吐槽，把刚才听的话又重新理了理，抓到个重点：“老李头，您说的那个‘圈子’，具体是指什么圈子？”

    老李头突然会心一笑，诶地赞赏了一声朝我竖起大拇指：“小伙够机灵啊，难怪咱那小学生稀罕你。”说着，老李头盘了下腿，看起来很有兴致。

    我心说他不是要现场开堂课吧？成是成，但我还剩个关键问题也就是“咱们现在要去哪儿”，这还没问呢。

    结果老李头不由分说，叫我别打岔。我不敢再坏他兴致，只好先参与进来。

    老李头捋了捋袖子，说道：“咱这圈子小，鼓捣的东西也比较老派。直接讲你肯定不太能接受、不太能理解，所以老头我先来跟你聊点别的，当个引子。”

    还卖关子？行呗，只要你别告诉我其实你们有个组织，叫刺客兄弟会，在找几万年前先行者留下的伊述神器，然后发现我身上有金苹果的下落，于是就同圣殿骑士开始了争夺......咳咳——照这么玩，甄红不就成了圣殿骑士？乖乖，要是圣殿骑士个个都跟她一样，那我估计得变成谢伊。

    老李头自然看不出我在乱想，还以为我很投入提前进入了状态，很是满意地继续道：“来，老头我问你三个问题先。第一题，咱们假设：有两个信教的人在一块聊天，他们一个信基督，一个信佛，而且都觉得这世上能信的神有且只有他们的神，也都不知道还有别的神。那么当他们聊起‘神’这个话题，你觉得会发生什么？”

    哟，您这好端端的生物学不教，改琢磨起宗教人文了？我对这些没兴趣，草草回答：“聊得浅还行，聊得深那得穿帮。”

    “那你概括一下这个现象。”老李头好像不希望我答得这么口语化，想听听我思考的逻辑。

    “我觉得这是种信息偏差，”我正经道，“他们对‘神’这个词具有不同的认知，也就是说，神这个词，在他们各自的文化体系里概念都一样，都是指他们信仰的事物，但，具体意思就大相庭径了，就好比有些地方管豆薯叫地瓜，而有些地方管白薯叫地瓜，同词不同理。所以回到问题上，如果他俩聊的只是‘你今天拜神了吗？’这种话，那倒无所谓，但要是有人来一句‘什么时候我也能披上袈裟’，那得把另外的哥们给整懵。”

    讲完我感觉，我这地瓜的例子似乎比老李头举的要好。

    老李头连连点头，称赞不错：“那我再问你，把这例子里的‘神’换成‘人’，再拎出一个词叫‘脑’，老头我问你这词几种含义？”

    “两种。一种是物理含义，指人体的脑器官；另一种是抽象含义，代指‘智商’‘情商’这类性格指标。”

    “举个例子？”

    “‘我脑袋疼’这句话里，脑是说器官；‘你有没有长脑子？’这句话里，脑是说情商或者智商。”这话说完我就觉得不妥，对着老李头这位长辈说出“你有没有长脑子”这种话，哪怕是举例。所以这波，是我没长脑子。

    老李头没见怪，只是看他表情一边，整得神秘兮兮：“那......如果老头我跟你聊‘灵魂’这个词，你怎么聊？”

    “就正常聊呗，这词又没歧义，就一层抽象......含义？”

    我之所以讲到后面顿了，是因为老李头现在瞅我的眼神让我很不舒服，像是在看小猫小狗。我觉得他不礼貌。

    “行了先打住，下一题，”老李头变了变脸，回到他招牌的咧嘴笑，“如果你亲眼看到，有个人单手掷刀，精准地把刀扎进一块钢板，你会有什么感受？”

    这题与上一题吧，不说毫无相关，至少一点联系也没有。老李头莫不是在暗示昨晚那事？合着他们都是马戏团，用飞刀扎了扎去的？

    “别想太多，放心麻溜儿地直接答。”老李头催促道。

    “行......”

    说实话我不会有太强烈的感觉，真要说就是佩服，毕竟我不会觉得飞刀是件匪夷所思的事情，它本质上也是武术，可能，掌握的人相对少点。而且咱也不是没接触过武术，也见过不少狂野的例子，比如用泰式扫踢把芭蕉树拦腰踢断的、把棒球棍一脚踢断的，等等。

    老李头乐了，问我能不能做到，我把头摇得像个拨浪鼓，说我腿没那么硬，嘴倒是有可能。

    “那如果掷的不是刀，而是木筷呢？”老李头又问。

    这个确实够重量级，至少在我看来，如果我亲眼看到了，肯定会直呼牛逼。

    “那如果掷的不是木筷，而是一滩水呢？”

    “？”

    “？”

    我俩大眼瞪小眼，我心说，那我会觉得出这题的人，脑子指不定有啥毛病。接着我脑补出这样一个画面：一名武术家正在台上表演飞刀飞筷，台下一阵喝彩，可突然有人来砸场子，这人上台扒拉他，对他摆摆手说你这不行，然后掏出了高压水枪。

    不过好在我清楚，老李头这人虽是个老顽皮，但正经，不会无厘头问我这些。我出于礼貌地思考道：“这命题就不对，先不论结果能否击穿钢板，光是把‘一滩水’拿起来的这个先决条件就不成立。水是流体，刀和木筷是固体，人可以拿起固体但是拿不起流体。”

    我直接了当地问：“老李头，您这葫芦里究竟卖的什么药？”

    “不急，咱留个悬念，来下一题。”

    嘿诶？圈里传统艺能是卖关子是吧？

    “第三题用不着多想，咱可以速答。”

    “好......”

    “在俺老家那边，有一种病，它跟精神疾病有点像。不同在于，精神疾病是脑的器质性病变，也就是某个脑区的器官受损，但这种病受损的不是脑，而是其他同等重要的器官；至于症状嘛，它们可能有一点点相似。像这方面的知识，你有没了解过？”

    我一愣，这说的不就是我以前的情况么，虽然隐晦但我还是读出来了。

    我曾因频繁失控的走神，从而影响到正常生活，甚至差点伤及性命，也因此被当作注意缺陷障碍接受过治疗，但我记得有专业医生说过，我实际上不符合这病的诊断标准，但鉴于后来我的症状好转到不再对生活有影响，也就没人再追究。

    我本想来一句“您这可就意有所指了啊”，但为了不漏过任何信息，我装了个呆，改问道：“老李头，您说的这个老家，莫非是永隆？咱俩同乡？”

    老李头做了一个销魂的后仰：“老头我是问，你觉得你和身边其他人有什么不同。”

    好吧，看来猫腻不在这里，而是在病症，那......就是......

    我试探着回答：“我......有病？”

    “嗯。”老李头终于点了头。

    “不是，这病有啥稀罕的？”

    “莫急，”老李头按住躁动的我，“你可以先想想，进去边躺着边想都行，老头我可以告诉你，这三个问题是有些联系的，知道这个你应该好想通。”末了，老李头又补充了句：“反正我看你怪机灵的。”

    妈的早知道我就该装什么也不懂，让你先着急。

    “不是，老李头，”总之现在我急了，“咱就不能明说吗？你们这一个个都搞得跟猜谜语似的，像生怕我知道？”

    “非也，”老李头咧嘴一笑，“这玩意儿得看课堂设计，再说，让学生顿悟，这样学生会更有成就感，这便是教学的乐趣所在。”

    课堂设计？乐趣？

    “你开心就好。”