“喂，请问是艾景同学吗？”

    “陈老师将你的预约安排在下午三点，没有问题的话请按时抵达。”

    那眼镜少年打过来了电话，告知艾景招式研究的时间提前了。

    本来是傍晚时分才能轮到的，艾景问了一句才知道，排在下午的那名同学临时有事，这才让艾景捡了便宜。

    简单吃了点午饭，艾景便动身前往招式研究所。

    “跟我来吧，陈老师在等你呢。”眼镜少年招呼道，“对了，认识一下，我叫袁克，北境学院三年级学生，也是陈老师的学生，等会你的招式研究由我们负责。”

    看着眼镜少年伸过来的手，艾景挑了挑眉握了上去，“艾景，一年级新生。”

    “我知道你，入学考核第一，刚入学就抢了别人老婆，你是这一届的风云人物，本以为你会更加张扬一点的。”袁克推了推眼镜。

    艾景不以为意地笑了笑：“谣言止于智者。”

    袁克愣了一瞬，轻轻点头。

    招式研究所二楼，艾景跟随袁克进入一个实验室，实验室里各种裱起来的轨迹图纸挂在墙上。

    正中央站着一名和善的老者，他正在操作一个非常精密的机器，那机器上悬浮着一个正十二面体虚影，红色蓝色的轨迹很是迷人。

    “老师，他来了。”袁克轻声开口道。

    那名为陈老师的老者身躯佝偻，穿着白色大褂，转身笑着对艾景点了点头，然后吩咐道：“小克，我看你前两天做了许多工作，这次由你主导吧，我在旁边指导。”

    “好的老师，我一定竭尽全力。”袁克推了推眼镜，眼神凝重。

    艾景神色平静地在旁边看着，对没有提出异议，不管是谁主导只要招式能研究出来就行。

    前世去过医院的都知道，挂上年轻医生的号你也不要慌，他如果解决不了，会搬出他背后的老师，那是你想挂都挂不上的。

    “学弟，把你的魔灵唤出来放在这。”袁克脱下值班工作服，露出里面的白大褂，淡定从容地吩咐道。

    不得不说，在白大褂的衬托下，袁克的气质发生了翻天覆地的变化，整个人流露出一股靠谱的气息。

    当然，如果他头发再少点就更好了。

    正十二面体虚钻上的轨迹被清除，艾景将一纹谛听放在上面的时候，一道金色轨迹瞬间出现，这也让艾景明白了这器械的作用。

    “一纹谛听，功能型魔灵，极其稀有，主要作用为增强契约者的听力，那么关键节点为X7—Y68—Z13，次关键节点为X164—Y23—Z94。”

    “初步调整轨迹，调整完成，记录为轨迹a。”

    “第一种方案，放置魔灵一纹强化，记录为轨迹b，实验目标持续增强原属性，使得契约者能听得更远更清晰。”

    “开始调整轨迹。”

    “轨迹a与轨迹b于关键空间节点X7—Y68—Z13处重合。”

    “轨迹b出现异常点，魔力于节点X79—Y12—Z176处断流，尝试优化。”

    “调整轨迹b……”

    “再次出现断流……”

    “调整轨迹b……”

    ……！

    “优化失败，第一种方案不成立，原因为：1、与一纹谛听相交后，一纹强化的魔力回路极其不稳定，初步判断为一纹强化品质太差。2、我对一纹强化能契合的空间节点了解不够，无法找到完美组合的轨迹路线。”

    看着刷刷刷记录不停的袁克，艾景挑了挑眉。

    原来，轨迹招式是这样研究出来的。

    以三维立体空间为基座，记录虚钻周围一个个空间节点的主要功能，然后再判断魔灵的主要功能，找出关键节点、次关键节点等。

    最终，调整每个魔灵的轨迹，让魔力形成回路，各种招式也就跃然而出。

    这真是，羚羊挂角一般的艺术！

    陈老师默不作声，微笑着点了点头，袁克继续他的实验。

    ……

    “第二种方案……”

    “失败……”

    ……

    “第三种方案……”

    “失败……”

    ……

    “第八种方案，放置魔灵一纹定星，记录为轨迹j，实验目标根据声音的回声对来源进行定位，使得契约者能准确辨别位置。”

    “开始调整轨迹。”

    ……

    袁克再次开始做第八次方案尝试，艾景神色认真地看着，既然决定准备选择招式研究员为副职业，那自然也要对它有充分了解。

    越看越是心惊，一次次的失败，实在太打击人了。

    而且，虚钻周围的空间节点何其多？即便是两个魔灵，能组合出的轨迹也是数不胜数，想组合出一个招式，说是大海捞针都不为过！

    第八种方案再次宣告失败。

    袁克推了推眼镜，手臂有轻微的颤抖，可见他所受的压力不小。

    “小克，你做的很好，不要害怕失败。”

    “做研究嘛，哪有轻易成功的，都是在一次次尝试中、一次次改进中得出成果。”

    “而且，很多时候有没有成果，不是个人意志能决定的，空间节点浩瀚如海，各种魔灵的纹路至今都没完全弄明白。”

    “千万不要怀疑自己，坚定地相信能完成这次研究。”

    “继续吧小克，第八种方案再试试，X61—Y143—Z136空间节点你忽略了它，如果想往回声定位方向发展，它是必须要流经的。”

    陈老师温和地鼓励着，没有丝毫训斥、打压、责怪的意思，反而耐心地提点关键的地方。

    师者，传道授业解惑也。

    一段良好的师生关系，应当是亦师亦友和睦融洽的。

    但很多时候，很多德不配位、只会溜须拍马的人也能成为老师，不仅专业知识水平不够硬，而且情绪也不稳定，只知道一味的批评打压。

    毁掉学生的研究热情，也给学生留下一生的阴影。

    又有多少人，能做到眼前的陈老师这样呢？

    袁克在陈老师的鼓励下，重重地点了点头，开始着手完善第八种方案。

    一纹谛听的轨迹a经过多次实验，已经基本能够确定，唯一要做的是，让一纹定星的轨迹j和一纹谛听的轨迹a形成稳定魔力回路。

    按照陈老师的指点进行修正后，这一次终于出了成果！

    悬浮的正十二面体虚钻里，一金一黑两条轨迹稳定运转着，绽放着夺目的光彩。

    “老师，我成功了！”