第六十二章,教授知识
午后的房间沐浴在一片金海当中。
书桌、衣柜、日式床(榻榻米)、书架、电风扇、吊灯、壁纸都覆盖了一层柔和的橘色滤镜,多了几分陈旧的成色。
蝉声喧嚣,风吹的不太稳固的玻璃窗户发出轻微的嘭嘭声。
好在书桌上的挂式空调敞开着白色的扇叶,朝着下方坐在一起的两个人吹着冷气。
白色的塑料书桌相比于红木书桌显得比较简陋,但是上面依旧摆放着整整齐齐的书本,
仔细观察,就可以发现从初中到高中的课本都按照顺序摆放在书桌上。
真下优介坐在北村静流的旁边,但整个人侧斜着身体,靠在她后背上,这让他相当于有点像是抱住了北村静流。
为了能够更好地教导她,他决定采用更加具备耐心的教授方式。
就像是老师对待不太聪明的小学生的方式。
但出于礼貌,他不可能要求北村静流像小学生一样坐在他的大腿上。
所以这种有些尴尬的姿势就在所难免。
他也不是什么好色之徒,所以在北村静流没有拒绝这种姿势后,他就开始认真地教授知识。
略显大号的手掌放在女生白皙的手掌后面,被护在中心的手掌,食指和中指端正地夹住黑色的笔杆,
硬筆書写是一种传统的日本书写方式,日本人在写字时通常使用一种叫做“筆先“(ふでさき)的特殊笔尖,类似于毛笔。
而这种写法养成习惯后,也用在日常钢笔和签字笔的书写当中。
“你的数学是最差的科目,所以我们先分析一下,数学科目的一些经典例题。
看你的样子,似乎是很讨厌数学对吧?
但其实数学是所有科目中最可爱的科目。”
少年带着暖暖气息的声音在耳边响起,两个人第一次如此独处,也是如此的靠近。
他们甚至可以清晰地心脏的跳动声,只要稍微扭头,就可以发现彼此的嘴唇是靠的那么近距离。
两个人刻意的保持着距离,但一些稍微的动作又会不小心触碰到对方。
按理说,北村静流这次也会有些害羞的。
但出奇的,这一次她的表情满是沉默:“数学...可爱?完全无法理解。”
数学什么的,不就是一大串完全让人看不懂的符号混杂在一起,咕噜咕噜地讲着让人完全看不懂的内容的一门科目吗?
就算是便利店员工,也只需要掌握基本的数学加减运算。
何必学那些奇奇怪怪的图像,以及那些奇怪的定义符号,或是在定义之上建立起来的定义。
但真下优介完全没有表现出刚才那般的戾气。
他现在扮演的身份是对付小学生的幼教老师,所以面对学生的疑问,他不能棍棒交加。
而是需要用简单易懂的故事去教导学生,让学生自然而然地喜欢上学习。
“你知道无理数是怎么诞生的吗?”真下优介笑眯眯地问道。
“数学可不是你想象的那么简单的一门科目哦。”
“应该是某些人无聊定义出来的吧。”北村静流露出了嫌弃的表情。
什么有理数、无理数,真是讨厌死了,明明是没有用的东西,为什么非要创造出来呢。
虽然数学老师一直说数学是很有用的东西,但是她却没有听到老师说出一些高中数学能够实用的地方。
“不是哦,无理数背后有一个悲伤的故事。”
——有人问,科学来源于哪里?
这个回答有很多答案,但是物理学家霍金认为,
科学来源于古希腊,来源于那个受到古巴比伦文明和古埃及文明影响下诞生的伟大文明。
古希腊有太多的成就,他们有创造了西方哲学的希腊三贤,还有那个时代最优秀的数学家毕达哥拉斯。
可以说,正是古希腊奠定了当今西方的哲学体系和科学体系。
而伟大的数学家毕达哥拉斯最优秀的成就,就是研究出了大名鼎鼎的毕达哥拉斯定律。
这个定律,在同样有此成就的东方称之为“勾股定律”。
神奇的是,无理数的发现也和着毕达哥拉斯所留下的毕达哥拉斯学派的有着密切的关系。
“你知道,当时的毕达哥拉斯学派是一个怎样的组织吗?”真下优介把故事讲到一半,询问着脸上流露出好奇的北村静流。
“是一个非常自由的学派吧?”北村静流露出了崇拜的表情。
她看过物理书上爱因斯坦和伟大科学家一起拍的合照,那种画面简直就是“人类群星闪耀时”,所以她想着毕达哥拉斯学派也是一个这么伟大的学派。
“不,这个学派是宗教。”真下优介露出了隐晦的笑容。
“毕达哥拉斯学派是一个把毕达哥拉斯视为神明的宗教,
他们把毕达哥拉斯定律视为世间的真理。
他们因为毕达哥拉斯发现了有理数,而把有理数视为数的尽头,也就是万物皆数,数学就是世界的源头。”
“那么,他们还是发现了无理数对吧?”北村静流嘟囔的吐槽。
“毕竟是那么远古的学派,奇怪一点也没什么的。”
真下优介笑着点点头:
“是啊,毕达哥拉斯在他们的眼中是神,神所说的一切便是真理,神的定律就是真理,神所说的有理数便是数的尽头。
那么,当一个说出无理数的异类从中出现,是否他就是那个背叛神明的异端,他就是那个渎神的疯子?
所以这个学派的人把发现无理数的人沉进海里也没有什么奇怪的吧。”
——这个故事非常简单,毕达哥拉斯学派中的一个无比崇拜毕达哥拉斯的倒霉蛋,
有一天使用毕达哥拉斯定律(勾股定律)去做研究。
发现当一个直角等腰三角形的两边腰等于1时,其斜边将无法用有理数进行描述(其实就是根号2)。
这件事情无异于是拿神创造的真理给神来了个大嘴巴子。
结果这个倒霉蛋因此被自己学派的同胞们沉到海里了。
“所以,你想要用这个故事表达什么?”听到故事结尾的北村静流似懂非懂地反问道。
真下优介对此没有任何表情,只是在陈述一个事实:
“这个故事告诉我们一个非常浅显易懂的道理,数学学不好的人,很容易成为傻*。”