默写的分数大多控制在30个左右以免占用太多的上课时间，不过影对于拓展的单词和词组也是不吝啬时间的，有一次临近下课，影对我们说“再给我两分钟”结果硬生生拖了二十分钟，于是我们就见证了新的梗的诞生。但这也仅仅只是特例，大多数情况拖了两分钟就已经是很长了。

    “好啦，下一个单词，用荧光笔描出来…”影在讲台上看着ppt对着我们说着。

    荧光笔还有红蓝黑三色笔是必备的，不过荧光笔对于当时的我来说觉得没啥用，就是笔记好看点，结果影后来看了我的笔记，也是不由得吐槽。不过话说回来，荧光笔突出重点确实是个很好的方法，不过一定要先用荧光笔描一遍再用黑笔在描后的区域上写字，不然的话，荧光笔的笔尖就会被染色，就会花掉了。

    “deny，否定的意思，这个是拓展词，初中的不要求掌握，可以用在作文里，词组是Itcan‘tbedeniedthat，不可否认的是，用红笔做一个高级句型的标记。”

    这种上课的节奏感很需要一定时间的适应，不过这种模式更能让学生跟的上笔记和思想。

    就在这样的讲课模式下，很快到了中间时段的下课时间，影偶尔会切出课件上的时间有些长的视频片段给我们看，来作为下课的排遣无聊的工具，或者说能最大化的利用一下时间。

    每到下课，我就和俞还有航在一起，私下里偷偷说话，三个大抵全是i人，聚在一起仿佛私下里成了e人，事实上还是有些闷骚的i门。

    好像有些像我一样的i人在朋友面前就成了e人，但只要有一个不认识的人，里面e变i，仿佛身体内有好多好多的传感器，一遇到自身意识识别不熟的人，就立马断开各处传感器的联系，使得人体“活力”迅速下降。

    下课是航总是把弄着他的一把小尺，在宇的课上的课间喜欢和别人斗尺，不过我觉得没什么意思。

    俞被起了一个新的绰号，叫“静静”，因为俞的气质无疑是我们之中除我之外最闷骚的，说话有些慢，和某些女生一样，于是航便给他取名叫静静，最后就演变成了我们叫他“俞静静”。航也把我叫作静静，于是我便成了“朱静静”，最后在我和俞的双重施压下，他也成了静静。

    “诶，静静，你看这把尺，从这边一端到另外一端，是..一条时间轴，而我现在用手扶在尺的中央，你看，我已经掌握了时间。”航把弄着他的一把小尺，低声说道。

    “什嘛？”

    “只要我的手往前，就是回到过去，往后就是穿越未来，我是不是很厉害。”

    一阵沉默，两只大拇指竖起，三只乌鸦在我们头顶悠悠飘过。

    “哎，你们不懂，我这把尺可是时间轴呢。”

    “呵，你这么说，那我的量角器不也是时间轴，还是扭曲的呢。”

    “不不不，这可不一样，时间轴是不会扭曲的。”

    …

    “我想静静”

    …

    “静静你说句话呀”

    “我想静静”

    “好吧..”

    “对一下下节课做的题目的答案。”

    “行吧。”

    很快又再次开始了上课，影坐在前台处。

    “诶，有个中午买的的茶叶蛋，有谁要吃啊。”影问。

    “没人要啊？”

    “诶诶诶我要吃”剑此时开口。

    “上来拿上来拿哈哈哈”

    ..

    “好啦我们开始上课。”

    又将了一会，将课件干完之后，就是每次的临近课次结束的小练，叫出门测。大多情况需要用到答题器。

    说实话，xdf的答题器用起来很难受，有些摁了好几次都摁不出来答案，有些突然坏掉了，估计也是“承蒙”了前几个使用这个答题器的班级罢。

    每次答题提交结束，立马出来成绩和排名，叫公开处刑，初二的那个时候大多情况答题正确率是垫底的，每一次都被这英语处以极刑，有点丢脸捏..

    不过那时倒是不在意，尽管面子上有些挂不住，其余的都能够被接受。

    到了下课，就将下节课语文的材料拿了出来。出去上个厕所再签个到就成了常态，于是就在输密码的机器上排队等着签到。

    当我闲着没事，随意往左右扫几眼就看到了一个熟悉的身影，扎着小辫，穿着类似水手服的衣服，穿着一双黑色小皮鞋，正朝这里走来。

    她也看到了我对我一笑，挥了挥手。

    “弈！”

    “墨！”