最近买了数字练习簿给儿子写，他还是玩的挺开心的，昨天晚上，我说：我要考考你。

    他兴奋地说好。

    然后翻到练习题，题目是要求把1-10不同颜色卡片上的数字，填写到对应的颜色上，他说他会3，于是在淡黄色卡上填了3，虽然不是很漂亮，甚至有些歪歪扭扭的，但是至少不是半年前的镜像字体了，于是我对他竖起了大拇指，大为震惊道：“没想到你真的会哦！”

    于是他又挑了4，写的勉勉强强，但我还是给了他大为震惊的鼓励，他特别热爱我的“惊呆了。”

    接下来他决定挑战点高难度的，“我来写5吧，这个我会的。”

    我怕他受打击，于是让他在右侧字帖上找5字，先写几次，他写了一次后就信誓旦旦地说：“我会了，妈妈，我现在就填进去！”

    于是他写了个长长的1，手指扣来扣去，最后犹豫着写了个横，却怎么也不知道该往哪里勾，泪水立刻夺眶而出：“妈妈，这个秤钩要往哪里勾？”

    我说右边，他最后还是弯向了左边，然后发现和上面卡纸上的5不一样，又重新写，重新写的时候1划太长了，没地方写勾了，他又气哭了，我说可以在旁边另外写一个，或者去字帖先找个5练习一下，他更崩溃了，他坚持说他会写，但是写了无数次，写到一半又觉得不会，抓着脑袋说：“哎呀，我又写错了，我明明会写的；妈妈这个勾往哪边？哎呀，我怎么那么笨？我又写蒙了……”

    我从来没听他说过那么多否定自己的话，我甚至害怕他厌学，我一直鼓励他：“你现在还小，不会是正常的，你去字帖上多练习几次就会了，或者我们休息一下。”

    他根本不听，他不愿意去练习，他就想自己把5写出来，最后写的一把鼻涕一把泪，写不出来或者写错就气哭，如果我让他去右边字帖上练习，他马上就会啊啊啊，挣扎，抗拒，大概他觉得我一让他练习，就是否定他，觉得他不会，后来我就亲手教他，亲手教还是有一些效果的，再让他在字帖上描摹了一下，后来他写出了不太好看的5，顺序是错误的，但我还是告诉他：“你看，只要你练习了，就会记住它是怎么写的，所以我们要多练习，争取写个更漂亮地5。”

    随后我奖励了一块卡牌给他，他终于笑了，我不知道他这么积极是好是坏，他比我还较劲，不是我非得教他学，是他觉得他会，必须交功课给我，我拦都拦不住，最后他把自己逼哭了。

    后面我挑了简单的，1、7、8、10，他基本都完美的写对了，即使不算漂亮，但是顺序非常标准，他的信心也增加了不少，他对我说：“妈妈，我还想要你奖励我卡牌，我还想学习。”

    已经是晚饭时间，我便告诉他，我们先吃饭，明天晚上再一起学习。

    第一次因为学习而哭，哭的那么惨烈，我和小羊都没有想到，哪怕我没有要求他会，只是鼓励他去练字帖，但他对自己的要求太高了，又有些急功近利，以致于把自己逼哭了，这并不是我希望的。