001

    提笔忘字，但确确实实是记不清第一次见到荣儿时的情景了。只记得当时高二重新分班，16岁的我初来乍到，加入一个全新的陌生的班集体中，加入一个陌生的小组。

    在陌生的环境中，我一般会先观察周围人的情况再慢慢融入进去，这使得我有较强的保护自己的意识，显得高冷而不可靠近。

    荣儿最初坐在我后面，也是从那时起，我们注定成为了一个小组中的合作伙伴。在之后的相处过程中，我们这个小组逐渐成为了班里人员最稳定、关系最和睦、学习氛围最浓厚（至少表面上看是这样）的小组。在高二、高三两年时光里，组里固定的五个人也像个家庭一样坚持到最后。

    高二的时候，我仿佛还在为那些不切实际的事情下功夫，学习也不很上心，成绩排名一掉再掉，信心也在逐渐消磨。所以那时的确很少关注其它人的情况，我几乎不止一次思考，身边的这些人不过都是过客罢了。

    根据组内每周换（抢）座位的制度，我和荣儿基本上隔段时间就会坐一次同桌，那时候我和她不太熟，虽然是同桌，但我们很少说话，顶多互相讲个题。

    毕竟，荣儿给我的第一印象也是一座冰山，她携带着一种冰冷却不失温度的奇妙特质，除了几个关系较好的女生，不会和任何人说任何多余的废话，直到后来我才发现她向来如此。

    高二浑浑噩噩的日子匆匆忙忙地过去了，我甚至记不太清我们之间发生了那些有趣的故事，细细想来只觉得遗憾。

    有意思的是，只记得有一次荣儿和我坐同桌，那是个普普通通的课间，我可能是坐在座位上写作业，这时荣儿突然把脸凑过来，用温柔的嗓音轻轻对我说：

    “亲爱的，”

    听到那个字眼，我整个人都懵了，大脑突然一片空白，只能战战兢兢地回应：

    “怎么了？”

    结果是出乎意料的，她继续说：

    “你有本书掉地上了。”

    “哦，好。”

    那一刻我心里万分尴尬，稀奇古怪的想法涌现而又很快自然消退，我自己悄悄地把地上的书捡起来，然后发了一阵呆，疲倦地把手托在脸上，感觉热通通的。

    我大概是脸红了。

    002

    上了高三之后，我仿佛是变得成熟了，不论是心理上还是学习状态上，都渐渐找回了阔别已久的信心，成绩在上升，排名在前进，利用一轮复习，我一点点还那些高一高二网课摆烂时“欠的债”，至少可以和始终稳步向前的荣儿齐头并进。

    004

    过完年迎来了高中的最后一个学期，开学第三天就是一场联考用来热身，我忍辱负重，以平和的心态面对，发誓绝对不能再像上学期期末考得那么丢人。

    结果还算令人满意，班里排11年级160，意料中的还混了个进步之星（越想越丢人，好在那时已经没多少人在意）。

    而荣儿班里排9年级130，她比我多考11分，差在了理综上，好在数学大发慈悲，不然输得更惨，只能不得不佩服荣儿从前一年12月起开了外挂一般的物理和化学。

    成绩出来后那天晚自习，我找来一袋恰恰坚果小黃袋，然后往上面贴了张便签，上面写着：表扬你理综有大进步，特此表扬，批评你数学好久不进步，特此批评。

    以到后面柜子找东西为由，我迅速地将小黄袋抛到了荣儿的桌上，就像一阵风吹过，除了她没有人能够察觉。

    第二天下午大课间，大家都在座位上奋笔疾书，我换到荣儿的座位和关总聊天，荣儿则站在窗台边写作业。

    荣儿忽地扭头，看到我坐在她位置上，先是说要从书包里拿东西，我就说你拿吧，荣儿蹲下掏书包，然后对我很小声地说：

    “我直接装你口袋里，好不？”

    我“哦”了一声表示明白她的意思，便撑开我校服外套左边的口袋。她迅速地往里面塞了些东西，然后满意地离开了。

    等到后来我才敢掏出口袋里的东西，那是两袋青梅和一张便签。

    便签上写的是：特次表扬提醒，数学较上次稳定发挥，百尺竿头应更进一步；理综较语文向你强烈挥手致意，潜力还未被完全发掘！——我不是文字的生产者，只是课目自白的传信人。

    虽然有错别字，但还是让我多了些斗志，同时不禁感叹天秤座女生的公平理念，她居然连互相鼓励的方式都懒到照抄。

    005

    高三下学期的第一周下了两场很大的雪，覆盖在地面上的厚度能够淹没脚踝，白色晶体映射出光芒衬着校园的美，红色的楼外墙在雪花的装饰下显得格外暖人。

    荣儿很喜欢下雪，喜欢在雪地里漫步，感受世界的纯洁和宁静，抑或直接躺在雪地上拍照，又或者拿着她的玩具夹子去夹鸭子，有时候能夹回来一窝。

    过年前我和荣儿坐同桌，她大课间到外面夹了七八只小雪鸭，上课时就把它们摆到我俩桌子中间，还有一只放到我水杯上。

    没过多久，那些雪鸭就慢慢融化了，变得面目全非，搞得满桌子都是水。冰水从桌子间渗透下去，流到地板上形成一条小溪。我说那就像鸭子们尿了一滩，然后我们俩不停地往桌子上铺纸巾，笑到抽筋。

    后来校园里的雪越来越厚，荣儿也越来越兴奋。记得有一天从小食堂回教学楼的路上，荣儿硬是拉着我走那种雪很厚的地方，走到楼下时，趁我不注意往我身上扔雪球，然后窜到楼里面又把楼门关上，傻乎乎地冲我笑，而我只能说：

    “你干嘛你……”

    中午回家时，我们特意选择了走院子里而不是走连廊，因为这样能更近距离接触那些院里的雪。荣儿拿着伞戳来戳去，有时会“调戏”一下树枝上的积雪，有时会用伞在雪地上画个圆圈，我说“怎么这么贪玩”，而她只是沉浸其中，笑着不说话。

    学校每到下雪时都会出现一种奇观，被大爷大妈们清扫后形成的雪堆，就像是整齐排列着坟墓的坟地。这种奇观也逐渐成为一个经久不衰的热梗，大家甚至会根据体型大小为各自分配一个合适的墓。

    教师办楼梯下面堆积的雪就像是战壕，厚度差不多能到小腿。从楼梯上走下来，荣儿从战壕侧面绕了过去，而我则停在楼梯上，说：“我想从这上面过。”

    荣儿回过头：“那你过吧。”

    随着我抬脚起落，战壕疏松的雪立即陷落下去，冰冷的感觉刺激到我的脚踝，我几乎瞬间从里面跳出来，放弃了冒险，而袜子已经被雪浸湿了。

    荣儿看着我狼狈的样子，得意地露出牙齿大笑，脸上红扑扑的，然后说：

    “真是自讨苦吃。”