009 谁才是老师
因为教室里正有不少人讨论自己,不少学生都把视线转移到了自己身上。
面对着班上诸多目光的打量,还有一些神色古怪的戏谑眼神,李又元淡定自若。
可此时旁边的方大同却是有些遭不住了。
虽然此时视线风暴的中心是李又元,但方大同还是承受不了这场近距离的余波。
“卧槽,怎么突然这么多人看这边啊。”低着头的方大同,婴儿肥的脸蛋一红,嘀咕了一句后干脆把头埋进了胳膊,开始装睡。
反观李又元,面对一群同学搞怪的眼神,李又元一一回应以同样搞怪的眼神,情绪到了,李又元甚至还给每个人送去了一个wink。
对此不少男生都有些惊讶,自己这个平时内向木讷的同学什么时候开始变得这么…牛逼了?
不理会他们讶异的眼神,李又元继续一一以wink回击。
这里面还有不少女同学的视线,李又元也没放过。
只是就在这时,李又元刚刚对着左前方一个第一排的男生微笑加wink,可路可卿却在这时突然回头看了李又元一眼。
路可卿这一回头,自然吸引了李又元的视线。
结果可想而知,李又元本来是对着那个男生的微笑加wink,这下变成了对着路可卿的了。
表情骚骚地对着路可卿wink完,李又元一时觉得有些尴尬。
因为李又元从路可卿红润嘴唇的唇语里读出了两个字:“有病。”
额,这女神一直都是这么泼辣的吗?
李又元摸了摸鼻子回忆着自己记忆中的那个路可卿。
路可卿说那两个字的声音不大,此时应该只有她同桌任清清能够听到。
因为她的前后排同学此时都不在座位上。
无奈地苦笑了一下,李又元却在此时发现任清清回了头和自己目光交汇。
只见任清清伸出纤细的手指指了指旁边已经不再看向自己这边的路可卿,又摇了摇手,嘴里还说了一句什么,似乎是在帮着路可卿道歉解释。
任清清声音不大,但李又元听见了她说:“她可能今天心情不好,你别放在心上。”
对此,李又元点了点头,回应了一个微笑。
而任清清解释完,也是羞红着脸转回了身去,只留给了李又元一个柔和的背影。
这任清清,多好的一个姑娘啊
怎么自己上一世眼里只剩下路可卿了,而没注意到这么可人的妹子。
李又元看着任清清的背影感叹道。
而就在这时,第二节课的上课铃声响了起来。
看见物理老师随着上课铃声走进了教室,李又元拿出。
算了,下了物理课再去吧。
反正临近高考,现在的高三学生都是不用再做课间操了。
“忘了去班主任办公室了?”此时一旁的方大同很合时宜地冒出了头。
现在已经上课,那些同学也不再看着李又元这边,方大同就很是自信地抬起了头,不再装睡了。
听着方大同贱贱的声音,李又元知道,这是这小子准备挖苦自己了。
果不其然,方大同接下来一句话直击痛点:“没事,下了第二节课,课间操期间再去班主任办公室也好,那样你可以被班主任骂的久一点。”
“嘿嘿。”说完,方大同还不忘看着李又元贱笑了两声。
“上你的课吧。”李又元拍了一下方大同的头,开始拿出了昨天没讲完的理综物理卷。
头上又捱了这不轻不重的一记,方大同也没了脾气,哼哧哼哧地也拿出卷子开始上课。
下了物理课,李又元在班级同学的注视下去到了班主任吕慧琴的办公室。
办公室的门此时正虚掩着,敲了敲门,李又元停顿了一下才开门走了进去。
此时的吕慧琴,正埋头在一堆教案与试卷之中忙碌着什么。
理了理耳边的鬓发,吕慧琴在桌案之中抬起了头。
看见是李又元来了,吕慧琴倒也没什么反应,依旧低着头写着什么。
李又元走到吕慧琴身边等了一会,吕慧琴就当李又元是个空气一般晾着。
对此,李又元内心苦笑。
这种被人晾在一旁的感觉还真是好久都没有体验过了。
重生前的李又元作为商界新兴的耀眼明星,哪里被人如此对待过。
不过李又元也知道,这也只是老师惯用的拿捏学生的一种手段而已。
此时的自己,若是急躁不耐,反而落入了下层。
因此,李又元倒也淡定如常,继续站在吕慧琴身边百无聊赖地等着。
只是,李又元好奇地往吕慧琴正在忙碌的东西上看了一眼,才发现,原来自己的班主任正在写的是一份财务报表。
而且还是学校的财务报表。
自己的班主任怎么在写学校的财务报表?
看着班主任在桌案之上绞尽脑汁算着数的样子,李又元有些想笑。
这么简单的财务报表还算不明白吗?
李又元前世身为上市公司的老总,管理着一个公司,不知道阅读了多少财务报表。
这小小一个学校的财务报表,李又元一眼就看出了问题所在。
看来自己这老师现在一副不知从何算起的模样,应该不是学校专门的财务人员,可能只是在帮别人的忙而已。
“老师,这个财务报表是不是怎么算都对不上?”李又元适时地出了声。
吕慧琴闻言有些惊讶地抬起了头,她没想到,一个高三学生还能知道财务报表。
更令吕慧琴惊讶的是,这小子竟然还一语道出了自己的难处。
自己确实是在帮学校的一个财务人员核对学校的财务报表。
只是报表上有两个数据确实死活对不上。
吕慧琴也不知道哪里出了问题。
虽然吕慧琴看不出来问题所在,可李又元只是大致扫了一遍,就已经发现了报表上的错误之处。
“老师,他这份报表里,收入的确认时机这应该是有问题的…”
“再看资产负债这部分,他这资产的计量方法用的是,历史成本法。但是我们以学校的财务情况,这里应该用现值法比较合适,这样得出来的数据就应该比较贴合实际了…”说着,李又元伸出手指了指财务报表里有问题的地方更加细致地讲着。
随着李又元深入浅出地讲出这份财务报表的问题所在,吕慧琴脸上的表情那是越来越精彩了。
这,怎么被自己的学生教育起来了呢?到底谁才是老师?
而且,自己这个学生给自己讲课时的那种从容与自信,是哪来的?
等到李又元看讲完,吕慧琴还愣了好一会儿神。
“老师,老师。”
被李又元唤了两声,吕慧琴才恍然回过神来。
“咳咳,”吕慧琴假装咳嗽了两声,有些尴尬地回道:“嗯,没想到你还懂这些,你讲的老师听明白了。”
“嗯,好的,老师。”现在的李又元又散去了之前将东西时的那股举手投足间散发出来的霸气,恢复成了一个乖乖的高中生模样。