050 西尔瓦努斯·凯特尔伯恩
“唐纳德是不是……见过骚扰虻?”
唐纳德给卢娜的回答当然是他从来都没有‘见’过骚扰虻,至少是没有亲眼见过的。
他甚至不知道骚扰虻是不是真的存在,但这并不妨碍他结合宝可梦的存在去展开联想。
当然,这样的联想需要结合卢娜给他提供那些有关骚扰虻的有效信息。
“我想这会是我们俩之间的第一个小秘密。”
他坦白地告诉卢娜,他知道一种不可思议的神奇……嗯,动物——萌虻。
不被大众所知晓的它们有着和骚扰虻极其相似的外表、热爱恶作剧,并且同样有着对活跃情绪的追逐。
“但它们并不是隐形的,刚好我正准备去拜访保护神奇动物课的凯特尔伯恩教授,也许他能给我们提供一些专业的意见。”
虽然跟据弗莱德和乔治所说,凯特尔伯恩教授的办公室就在禁林和黑湖接壤的地方,但显然这座木屋的位置已经是在禁林里头。
当唐纳德一路折腾过来已经是午饭时间,幸好他敲响木屋那扇不太规整的木门之前,已经看到屋顶的烟囱升起炊烟。
“希望没有打扰到您周末的休息,凯特尔伯恩教授。”
凯特尔伯恩教授还是第一次见面的时候那一身深色长袍。
不过现在外面还套了一件烧焦了几个口的围裙。
狼狈的生活烟火气倒是给唐纳德一种邻居家烧火大爷般的亲切感。
“噢,当然不会,唐纳德。刚好我在准备午餐,你要不要一起吃个午饭?”
“那是我的荣幸。”
唐纳德能闻到从屋子里传来的肉香味,至少从味道上来说,凯特尔伯恩教授的厨艺应该是不错的。
不捉紧机会蹭一顿的话,等回到霍格沃茨城堡礼堂里,午饭时间早结束了。
至于凯特尔伯恩教授这里,有了唐纳德帮忙,厨房里忙活的效率也是高了不少。
“在霍格沃茨待得还习惯吧,开学第一周的感觉怎么样?”
“可能还不是很习惯,第一天就差点放火烧了斯内普教授的教室,”
唐纳德看了看放在一边份量厚实的肉块,还是放弃了把魔药课上那个卡式燃气炉拿出来的打算,重新又捡起木柴添进火堆里。
“变形术课上好像把什么东西炸了,反正我醒来就已经在校医室了。”
“昨天的飞行课上,我还还折断了霍琦夫人的一把飞天扫帚。”
唐纳德一边苦笑着一边添着柴火,都有点担心自己一会会不会烧了凯特尔伯恩教授的木屋。
“呵呵呵呵,这听起来应该是一个格兰芬多做的事情,我一开始还以为你会被分到拉文克劳。不过我没记错的话,你后来应该是去了赫奇帕奇?”
的确,唐纳德在对角巷拿起长角水蛇角杖芯魔杖的时候,凯特尔伯恩教授就已经认定得到长角水蛇认可的他会被分到拉文克劳,甚至连他自己也都那么相信了。
他可以承认自己的勇气和格兰芬多挂不上钩,但说他哭鼻子不行。
你说他天赋和血统比不上斯莱特林的小巫师也没关系,但绝对绝对不是渣。
所以即使唐纳德一直对被分到赫奇帕奇后的生活十分地满意,但他还是绝对不认可分院帽说他是个脑子空空的笨蛋这种胡说八道的鬼话。
他甚至怀疑分院帽在分院仪式上是不是也会收到小巫师身上的魔力影响。
又或许就像斯内普教授说的那样,这顶破破旧旧的烂帽子实在是用太久了,大概是坏掉了?
“是的,教授,但我发誓那些事情都不是我有意的。按照斯普劳特院长说的话,似乎是我本身的魔力有问题。”
唐纳德尽管觉得魔力的问题在解释一些不清不楚事情的时候真的很方便,但是同时又有些厌烦它时不时出岔子的情况。
开学一周时间过去,他们的魔咒课已经学习过魔杖照明咒、漂浮咒和修复咒的内容,但到目前为止,这三道魔咒,唐纳德真正上手的也就只有荧光闪烁(Lumos)。
不同于入学之前,他自己一个人闭门造车的时候,在学校里有了对比就有了伤害。
他的魔咒学习进度和霍格沃茨的其他小巫师们对比起来明显是处于落后的。
“那就不奇怪了,这样的巫师也不少,如果你的魔力不适合施法,刚好可以把时间更多花费在神奇动物上,我认为你有这方面的天赋。”
唐纳德发现霍格沃茨的教授们对于个别巫师会有的魔力问题似乎都是见怪不怪的。
甚至在他们看来,只要不是严重到影响所有课程的发展,都不能算是什么大不了的问题。
但唐纳德对魔力的问题实际上上心得很,显然还做不到像斯普劳特院长和凯特尔伯恩教授那么洒脱。
虽然他需要分出时间安排莱蝠的训练,但那从来就不代表唐纳德作为一个赫奇帕奇来说不够努力,而是他的魔力不支持他成为小獾群里的卷王。
如果不考虑变形咒和使用飞天扫帚的情况。
根据他简单的观察和统计,似乎他的魔力在很多魔咒上都不太经得起消耗。
例如在漂浮咒的练习上,对他的魔力和精力消耗可能是赫奇帕奇小巫师们平均水平的三倍甚至更多。
“虽然我也是更喜欢神奇动物多一点,不过我的魔力问题似乎还没有到需要我放弃其他魔法课程的程度。”
“不不不,霍格沃茨的每一门必修课程都是有意义的。小巫师可以不擅长某些魔法,但绝对不应该放弃任何一门必修课程。”
凯特尔伯恩教授对小巫师误会要放弃某些必修课程的想法连连摇头。
“我的意思是,在课余时间来跟着我学习怎么和神奇动物们相处,像从前你的母亲当我助手的时候那样。”
其实斯普劳特教授也提出过和凯特尔伯恩教授差不多的意见。
对于受魔力影响太大的课程,他们都认为唐纳德的学习重心完全可以以理论为主,保证及格水平的底线下,把更多的精力放在其他课程上。
这样也许对他的成长和未来会更好。