韩晓静再次碰了一鼻子灰，她无奈地转过头咬笔杆，想着怎么写一首小诗表达自己对郑浩的情意。

    这世间人大多都有一种执念：对于自己得不到的东西，总是心有不甘的，做梦也想要攫取。

    但若是最终到了手，却往往又不会珍惜，很可能把玩几日就失去兴趣随意丢弃。

    温秀梅坐在讲台后的凳子上，一直观察着班里学生的表现。

    她的内心这会儿还有那么一点小小得意。

    她觉得自己找到了激励学生们好好学习的好办法。

    兴趣才是最好的老师，此言真是半点不假。

    她的目光扫见韩晓静一直在扭头跟郑浩说话，不知怎地，这一幕让她内心竟然有那么一点不舒服。

    她便从讲台上走下来，顺着过道来到了教室最后面。

    其实，她曾经想要把郑浩的座位调到前面去。

    但这男孩说自己就喜欢坐教室后头。

    这让温秀梅感到无奈，只好由他。

    温秀梅慢慢走到了郑浩的身旁。

    她刚才在讲台上就看到郑浩似乎是已经完成了自己的情诗习作。

    温秀梅很好奇，郑浩这首情诗会写给谁。

    虽然已经是高三，但这还没到最后的疯狂时刻。

    学生们总归是要含蓄一些的吧？

    温秀梅又想，自己虽然是老师，但跟这些学生年龄相差并不算大，加上自己长得也算漂亮，没准自己也会成为不少男生的暗恋对象吧？

    “郑浩，写完了吗？”温秀梅弯腰轻声问了一句。

    她的心这会儿竟然忍不住狂跳。

    她也不明白自己到底在紧张什么。

    郑浩笑着点头：“是的。”

    温秀梅说：“写完了那就交了吧，我看看你写得怎样。”

    郑浩就把自己的作文本递给了温秀梅。

    他觉得温老师的脸红得娇艳，他甚至能听见她心跳的声音。

    温秀梅拿到郑浩的作文本转身走回到了讲台上。

    她微笑着说道：“已经有同学写完交作业了。”

    “其他写完的同学，想交也可以交上来了。”

    她说了一遍，又有几个学生将他们自己的作品交了上来。

    温秀梅打开了郑浩的作文本，她迫不及待地想看到这男孩写的文字。

    也不知道会否有惊喜。

    她很快看到了郑浩写的那首小诗。

    醉千年，这题目好别致，这是情诗吗？

    开头意境好美，有古风的意味。

    温秀梅脑海之中禁不住就有了画面。

    这首诗其实讲述的就是一个相爱千年的故事呀。

    每一句都能打动温秀梅的心。

    尤其是“那时候车马慢，一生只够爱一人”更是让温秀梅的心如同遭了重锤：这意境也太美了吧？

    好一个“一生只够爱一人”。

    这一句的深情令人心灵震颤。

    温秀梅是中文系科班出身，学的汉语言文学专业，她也是个文学爱好者，对于美好的文字，她是极喜欢的。

    她如今很是惊讶。

    她惊的是：郑浩的文笔竟然已经好到了这般地步了吗？

    连续读了郑浩写的这首小诗很多遍，温秀梅越读越觉得写得好。

    她认为有必要将这首诗作为典范，好好给学生们讲解一番。

    等到第三节课下课之时，班里的学生全都把自己写的情诗交了上来。

    温秀梅看得也快，交来一首，她便看一首。

    她渐渐地发现了一个问题，那就是：班里有至少六七个女生的情诗是明确地写给郑浩的，另外还有七八个疑似把郑浩当成了暗恋的对象……

    这男孩也太受欢迎了吧？

    当然，也有好几个男生直白地表明自己的小诗是送给温秀梅的。

    只是他们的诗都写得太差，没有美好的意境，也没有动人的意象，就连辞藻都那么干巴。

    第四节课，温秀梅先重点点评了几个她认为写得还算不错的同学的诗。

    温秀梅笑着勉励说：“其实大家写得都很棒。”

    “我认为，你们都很有文字天赋。”

    “如果同学们都好好学习写作，多多练习，一定可以写出更精妙的文章的。”

    “嗯！文采好的同学，总是会被爱神垂青，还会被周围的人夸赞，会多不少出风头的机会，将来走上社会开始工作的时候，好的文笔也是会派上大用场。”

    “总之，大家一起加油吧！”

    “最后，我给同学们读一首小诗，我认为，这首是这次同学们的习作中写得最好的！”

    所有的学生都竖起了耳朵。

    温秀梅就开始声情并茂地读郑浩写的诗。

    她读的时候，班里十分的安静。

    就连最闹腾的学生都手托着腮帮子听得入神。

    所有学生都被这首诗打动了，尤其是最后四句，那唯美的伤感的意境实在是令人怦然心动。

    温秀梅读完之后，微笑着问：“各位同学，大家觉得这首写得怎样？”

    班里的同学异口同声回答：“好！”

    继而便是七嘴八舌一番议论。

    大家都觉得，这首诗写得唯美、情深，辞藻华丽。

    最能打动人的是最后四句，“那时候车马慢，一生只够爱一人”给人印象最深。

    当然，一些同学还认为，这首诗有着韵律美，好像自带旋律似的，也许谱上曲子就能唱。

    郑浩坐在位子上听着这些议论，他这还是第一次看到高三七的学生在课堂上竟然如此之热情。

    有学生好奇地问了一句：“老师，这首是谁写的啊？”

    “想不到咱们班还隐藏着一个大诗人呢！”

    温秀梅笑着说道：“这首诗的作者是——”

    “话说，有人能猜出来吗？”

    “如果大家猜对的话，我个人奖励一支英雄钢笔！”

    温秀梅卖了个关子。

    她这话才说完，马上就有好几个女生争先恐后地喊：“作者是郑浩！”

    其中，韩晓静举手最早喊得最快。

    温秀梅有点儿惊讶，看来，郑浩在不少女生的心目中是有才子之名的。

    温秀梅笑着冲韩晓静点点头说：“韩晓静同学说得最早，恭喜你，猜对了！”

    “这首醉千年的作者的确是郑浩同学！”

    “过来领你的奖品吧。”

    韩晓静起身来到了讲台前面，从温秀梅的手中接过了钢笔。

    “谢谢温老师！”韩晓静点头致谢。

    她自然不缺这么一支钢笔，她享受的是众人瞩目的快乐。

    温秀梅笑着说道：“韩晓静同学可以解读一下这首诗吗？”

    韩晓静犹豫了一下，还是硬着头皮说：“我可以试一试的。”

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