第二天吃完早餐，爸爸又把他俩招进书房。指着电脑笑着问他们：“再玩会儿？”俩人摇头摇得拨浪鼓似的。

    爸爸笑了，让他们坐下。然后拿出笔记本和笔，对他们说道：“咱们讨论讨论。玩游戏有什么坏处。”

    那坏处可多了。经过昨天的事，哥俩此时真视电子游戏为洪水猛兽。他俩积极“检举揭发”，发掘出了好几十条电子游戏的坏处。好多条罪状都是莫须有的，和极尽夸张的。比如危害世界和平，毁灭人类等等。让做记录的爸爸都听得目瞪口呆。

    最后爸爸问：“电子游戏这么多坏处呀？那应不应该存在呢？”哥俩闻言，愣住了。爸爸说：“那咱们找找电子游戏的好处吧。要没有好处那就真不应该存在了。”

    刚把电子游戏批得体无完肤，这转头要说好处还真有点转不过来。但在爸爸启发参与下，还是发掘出了很多好处。后来兄弟俩脑洞大开，竟然发现了电子游戏能够促进世界和平，推动人类进步！

    接着，爸爸提议：“咱们试着捋一捋开发游戏，运营游戏到玩游戏，从上到下都有什么机构和人员参与。前面讨论的好处和坏处都由谁承受了。”

    这个挑战难度就大了。爸爸尝试地说，比如做显卡的、内存的，开发设计软件的，还有开网吧的。都把他列上。周涛马上想到还有做专业电竞的。沈扬受到启发，提出还有代练的，甚至帮助作弊的。这一下，思路哗啦啦打开。谁做什么，有什么坏处好处，罗列了一大堆。最后，连他俩玩得好，被同学们推崇都算上了。

    最后，爸爸给他们布置了个作业：完成一份报告，电子游戏全链条各个环节的参与情况，起的作用，付出的代价和得到的好处。先前他们讨论的结果都可以用上。给上网费，可以到网吧查资料，填补空白，丰富细节。完成的奖励是一部手机。完成得好，再增加奖励一部手机。

    刚听到要搞那么一份报告，哥俩很畏难，心里是有些抵触的。听到奖励一部手机，马上就乐意了。再听到能够一人得到一部手机，两人心花怒放，摩拳擦掌，干了！

    哥俩做这项任务非常用心。一人一部手机呢！全校还没有同学有手机呢。注册的qq号，都得到网吧去登录，再收消息发消息。有了手机？嘿嘿，想想都眼热啊！

    两人分工协作，查资料，打底稿。每天课后忙得不亦乐乎。爸爸还在期间带他们去看电影《黑客帝国》，说给他们打开思路。真的打开了思路，后来他们的报告中，关于黑客、开外挂、作弊等内容，为他们赢得了第二部手机。

    “就是说，你们很好地完成了报告，一人得到一部手机？”小凡问道。她还是初中毕业要上高中了，才拥有第一部手机的。哼！

    “现在想想，那份报告其实做的很糙了。”沈扬若有所思。“但是，我们收获了很多东西。”得到手机兴奋劲刚过去，爸爸问他俩：想不想要笔记本电脑？

    “就这个笔记本电脑，彻底让我们走上了后来的职业道路。”沈扬说道。

    爸爸的条件是让他们自学编程，然后在学校组建兴趣小组，他俩负责教学。考核是完成学校的管理信息系统。奖励是一人一个笔记本电脑！学习期间，可以用爸爸的台式机。

    哥俩为了自己的笔记本电脑，也是拼了。周涛显示出了天赋，学的特别快。沈扬也不错，学的很扎实。两人既比着，也帮着，加上还要教其它组员，学习效果出奇的好。后来很长时间，他们那个乡村学校竟然出了一批批信息学科特长生。

    “真了不起！”小凡叹服。