就这样今天还是只有狗蛋，大宝，二牛，石头四个孩子。等到几个人吃完早餐后。就开始了今天的识字课。

    “小姐，今天我们要学习四了吧！我都等不及了！”大宝因为昨天被那些人嘲笑了，今天学的动力特别的大。

    “看来大宝已经迫不及待的想知道了呢！”

    “对呀，我今天要学好多的字，让他们说我就认识那三个字，还说简单。”

    “昨天谁说你了呢，大宝？”

    “就是那些邻居们，他们说我这些字他们也能认识。还问我四怎么写，我说小姐今天会教我，他们还笑我。”

    听到这里林筱芸似乎知道了为什么今天门口为什么会聚集这么多人了，毕竟谁不想让孩子多学些东西呢。不过她教这些孩子可都是亏着本的，所以也不能招太多的孩子。

    “既然是这样，我们今天就开始学习新的字吧！”说着林筱芸在大沙盘上写下了四（罒）。

    “这个字就是四，你们还记得我们数棒的活动中四和几个二的长度一样长呢？”

    “我记得，是两个。”

    “石头很棒呦！看来昨天回去有复习了呢！”

    石头听后不好意思的挠了挠头。

    “昨天你们问的写四个横，也是有的，最开始写的四就是亖，但后来有人把横写成了竖，又想着能表示出四里面有两个二所以又写出了二和竖着的四个竖合起来就成了现在的四（罒）”

    林筱芸本来是想换百家姓，从姓氏开始教的，但她翻开后发现这时候的字和她现在学的字不一样。她是有原主的记忆加上系统的加持，能看懂以及写出这些字。以前她没注意过，但准备教的时候才发现这时候的字和她那时候的字并不一样。所以又换成了比较简单的识字内容。

    “接下来我们来看五，五中间这个交叉的线表示，天地万物的交汇，上下的横表示天和地。五表示天地间交汇的万物。”

    “接下来是六，六本来不是用来表示数字的，它的本意是草庐。因为卢和六的音有些像所以就把它用作数字了。你们看这个上面点像尖尖的房顶，下面横就像屋檐，最后的撇和点呢，就代表是屋子里的物品。”

    等讲完了又到了识字游戏的时间，孩子们很喜欢玩这个谁不见了的游戏。后面的活动跟昨天的识字课差不多，还是那块木板不过这次要他们找的是，四，五，六了而已。

    到了游戏时间，每个孩子都拿到了一个沉甸甸的沙包。昨天林筱芸试了试，这些沙包用来投掷还可以，但是如果想要踢的话，就有些沉了。

    “昨天你们走了以后香菱姐姐给你们每个人都做了一个沙包，你们要谢谢香菱姐姐。”

    “谢谢，香菱姐姐。”四个孩子异口同声的向香菱致谢，弄的香菱也有些不好意思了。

    “下面呢，我来教你们沙包的第一种玩法。我们把沙包举国头顶，投出去，看谁能扔的更远一些。”

    因为这种用沙子做的沙包还是有些重量的，如果砸在身上还是有些疼，所以林筱芸并没有先教他们玩多人的投沙包游戏，而是先教了他们怎么投掷。可就这样还是有孩子会不小心把沙包扔到其他人身上的情况。被砸到的大宝，因为疼痛哭了出来。

    “大宝，对不起，我不是故意的。”石头不好意思地看着被砸到的大宝。

    “没，没事。”被砸到的大宝抽抽哒哒的回应，他知道这不怪石头，但真的是太疼了。

    “如果这个沙包砸到身上不会那么疼就好了。可怎么才能让它砸到人不疼呢？”狗蛋在一边惦着沙包，一边小声地嘟囔。

    林筱芸突然感觉这是一个很好的教孩子们探索的机会。就走到了孩子们中间。

    “你们想一想怎么能让沙包砸人不疼呢？”

    孩子们听到林筱芸的话都低着头，开始思考起来。

    “如果我们让沙包变的柔软是不是就可以了。”二牛第一个提出了自己的想法。

    “柔软的东西么？柔软的东西有什么呢？”

    “芦花！”

    “羽毛！”

    “布！”

    “棉花！”

    每个孩子都说出了自己想到的柔软的东西。

    “那我们就来试一试，到底什么材料最好。这些材料我们应该从哪里找呢？”

    “小姐家里没有这些材料么？”

    “我家里当然有了，但这些东西是你们自己想出来的，就要自己试试寻找原材料呀。我这里的东西都有它的用处，并没有多余的。”

    “好吧，那我们去哪里找呢？”

    “我记得我家做冬天衣服的时候用到了棉花，我去问问我娘还有没有。”大宝最先想到的是回家问家里要。

    “我家养着鸡和鸭子，我去试试拔它们的毛。”二牛决定回家自己找。

    “我去采芦花。”石头决定自己去找材料。

    “我去找找家里有没有碎布头。”狗蛋也想到去自己家里找。

    “好，那我现在让你们去找你们需要的材料，我们在这里给你们做沙包，等你们带回来我们里面的填充物，我们就来试试。”

    “好！”每个孩子的脸上都洋溢着笑容高兴地去找材料了。

    他们的家长看到本来应该在小姐家的孩子们回来了，都很吃惊，以为自己孩子做了什么出格的事情让小姐给赶回来了。没想到是来家里拿东西的。

    林筱芸和香菱在家里缝着沙包，等了好久都没有孩子回来。

    “小姐，这是怎么了？拿个东西而已怎么半个时辰了还没见他们回来呢？”

    “他们不会那么早回来的。而且他们也应该找不到材料。香菱，你去准备一些棉花，布头，芦花和羽毛吧”

    “可是他们不是去回家拿了么？”

    “我猜，他们拿不到东西回来。”

    “为什么？”

    “一会儿你就知道了。”

    香菱刚准备好回来，就见大宝沮丧地回来了。

    “小姐，我娘不给我棉花。她说我是浪费东西。”

    “的确是，用棉花来做玩具是有些浪费了。毕竟有的人冬天还穿不上棉衣呢。”

    就在这时候二牛也空着手回来了。

    “二牛，你怎么也是空着手回来的呢？”

    “我去拔鸡鸭的毛，鸡鸭被我吓得到处乱跑，然后我娘就出来了，看见我追着鸡鸭拔毛，就把我揍了一顿。”二牛边说边揉了揉自己的屁股。

    这时候石头也灰头土脸的回来了，他的裤腿还是湿的。

    “你的芦花呢？”二牛也顾不上自己的屁股了，只想着芦花。

    “这个季节芦花根本就还没开呢呀！我到了芦苇从边才想起来。真是的，我最后还是去找了我娘，我娘说想找只能去药房了。可我那有钱呀，就空手回来了。”

    最后回来的是狗蛋，他也是什么也没拿回来。

    “我娘说家里没有碎步头了，我找了几家邻居也没有。”狗蛋还不等别人问，就先说了。可当他说完抬头看向大家的时候，发现大家的手里都是空空的。

    “你们也没有拿回来东西么？”其他孩子听了都默默地点了点头。

    “你们能想到这些材料已经很厉害了。”听到林筱芸说他们厉害几个孩子眼中又充满了光。

    “我让你们自己去找就是因为让你们知道这些东西是不是好找，它们的价值是什么样的。下次你们想的就回更多些。刚才我让香菱去找了这些东西过来，我们把它们缝进去试试吧。”

    经过孩子们的实验发现最好用的是棉花和布头更好用一些。但碎的布头比棉花要更经济实惠一些。

    “好了，你们回去可以想一想还有没有更经济实惠的填充物呢？不用着急给我答案，等你们真的想好了再告诉我就可以。”

    香菱这时候才明白小姐的用意，如果一开始就告诉他们这些东西不合适，他们可能还会因为小姐否定了他们的想法而不高兴。如果直接给他们材料，他们就不会知道这些东西其实并不好找。只有让他们自己实践后得出的答案他们才会有深刻的印象，并且还能让他们在下次想问题的时候会想的更全面。小姐还真的是为了这些孩子费尽了心力呀。也让她忍不住想，如果小姐她有自己的孩子，会是什么样子的呢？

    林筱芸也在这个时候更加理解了自主课程。在幼儿园里的自主课程很多还是提前计划好的，像这样临时根据孩子当前面临的问题进行的自主课程还是很少的。毕竟会影响他们的教学计划。就像今天她原本安排的写字活动，就没有时间进行了。但这种活动更能锻炼孩子们的综合能力，他们自己发现问题，自己提出解决方案，自己实践。虽然结果可能是失败了，但这些过程才是对孩子们的锻炼。

    下午的活动本来安排的是数学活动，但因为孩子们对于写字特别喜欢，林筱芸就把数学活动改成了写字的活动。林筱芸此时又感觉就这样在古代开幼儿园其实也挺好的。每天教教课，没有来自家长的压力，因为孩子都是放养的，有些磕碰也没什么关系。而且家长都没有对孩子有很高的期待值，有一点成绩家长就很高兴了。这种感觉还真的是很轻松呢！