今天，李仝幸子好不容易答应与姜竹沥家长坐坐，说好不容易是因为家长三番五次地邀请李仝幸子外出吃饭，都被她拒绝了，同时自从那天去幼儿园咨询后，吴萸加了李仝幸子的微信，告诉她自己和丈夫长年在外出差，孩子出生后就一直由奶奶和外婆带着，最近才从国外回来，听了老人们介绍孩子的情况后，很是着急，丈夫姜黄主动要求回家陪同孩子，这让吴萸惊喜万分，所以自己才痛下决心请了一个月的假在家里陪陪姜竹沥。

    想到这里李仝幸子觉得还有些不妥，严格意义上他俩还不是家长，因为小太阳幼儿园还没有同意他小孩入园，自己如果这么冒失地去参加宴请，有失师德，犹豫再三，她还是同意不吃饭，就在附近的咖啡店里坐坐，聊聊孩子的自闭症。自己在大学毕业那年才拿到心理咨询师症，毕业后在一家蒙特梭利儿童康复中心实习过半年，那是美国在大陆开设的早教特色连锁店之一，专门针对0到6岁孩子出现自闭症、语言障碍、行动迟缓、言行不调等问题的康复，用其中一个中文名字叫积雪草的美国幼师的话说，“蒙特梭利早教是孔子开的。”当时李仝幸子一脸的朦胧：这蒙特梭利中心执照上写着是美国的第1011家连锁机构，怎么是孔子开的呢？积雪草微笑着说：“你们两千多年前的孔子办学不就是强调因材施教么？我们开的早教中心也是针对不同儿童的心身健康、智力发育等特点来培养的。”李仝幸子的心中豁然开朗，从那一刻起她才真正领悟到幼师职业的真缔，她纳闷呢，自己从小就读孔子孟子，大学学的就是因材施教，咋到关键时刻就忘记了呢？想到这里，她觉得自己决定喝这咖啡是值得的，最起码我这个小幼师还蛮吃香的，有人问津了，她有些春风得意，在去的路上一遍又一遍地琢磨着家长如何提问自己如何应答，万一自己答不上来的也得答应下来后回来上网查一查，或者请教同事，甚至有必要咨询大学时代的教授，反正要让家长满意让家长觉得那次咖啡喝得值得。

    果然，印证了自己的猜想，这个年代啊，家长简直比老师还牛，满嘴谈的都是如何教育孩子，如何培养习惯，滔滔不绝的话语让李仝幸子几乎一度插不上嘴，姜竹沥的母亲吴萸和丈夫姜黄都在华为海外部工作，经常出国，一个常驻西欧代表处，一个往来东南亚，吴萸的英语和法语说得溜溜转，姜黄对东南亚更是如数家珍。说到自闭症，两人的声音嘎然而止，举起双眼四目望着李仝幸子，仿佛救星降临，李仝幸子来之前就做和了功课，此刻胸有成竹，她慢慢道来：你的孩子是疫情时生的，疫情三年有许多宝宝呆在家里，特别是爷爷奶奶带的孩子，多有此倾向，不会说话，只会简单的发音，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶之类的，叫他也不会理你，不爱与我们亲近，喜欢独处，不跟别的小朋友玩，一个人拿个瓶盖可以玩上大半天，脾气不好，一旦不满足他的要求，就大喊大叫的，生气就用手打头。

    吴萸急切地回答：“对对，就是这个症状，BJ、上海的儿童医院都去过了，康复训练、心理干预、药物、营养剂等各种方法都试过了，效果都不理想。”

    姜黄接着说：“唉哟，钱不是问题，你很难想象我们夫妻一年能挣多少钱，可是现在钱又解决什么问题呢？所以，我辞掉了海外调薪，回家带孩子，让他妈妈挣钱。”

    吴萸盯了丈夫一眼，那意思很明显地提醒他不要说无关紧要的题外话，他赶紧低下头。

    李仝幸子继续说：“自闭症的诱因非常复杂，例如：遗传、新陈代谢疾病、孕期理化因子刺激、感染与免疫因素等，中医认为本证为先天禀赋不足、脑髓失养，其表相如痰浊内生、神明蒙蔽，肝失疏利、脑络瘀阻等。既然你都排除了上述因素，那么可以肯定地说姜竹沥是后天原因产生的症状，所以父母在治疗孩子自闭症的时候要针对性的治疗，选对方法，才能有效果。”

    家长异口同声地说：“我们小县城没有合适的康复中心，所以才找到你们小太阳幼儿园。希望你能劝一劝园长收下我的孩子。”

    李仝幸子觉得自己不能私下答应收下孩子，得请示池园长才能答复家长，但不忍心让家长三番五次地跑来跑去的，就果断地拍着胸脯说：“我会根据孩子的具体情况，进行全方位系统化的治疗干预，针对性的制定康复方案。”

    “费用呢？”吴萸直奔主题，因为自己知道，假期已经快要结束了，如果不将孩子的事情搞定，走得也不安心，所以很想快刀斩乱麻，早点定下来。

    李仝幸子说：“这个，我园还没有制订收费标准，不过，请你放心，既然我答应下来，一是会让池园长收下孩子，即使她不答应，我也不会放弃姜竹沥这孩子的。”

    听君一席话，解开千愁百虑，家长感恩戴德，吴萸拉着她的手几乎哭出声了：“老师，你真是姜竹沥的再生妈妈呀！”此话既出，不觉不妥，转眼深情地对着丈夫说：“有这好的老师，何愁照顾不了姜竹沥，还是你留下来照顾他，等他上小学后，我来照顾。”

    李仝幸子回到幼儿园，心中满是期待与担忧。她早就在心里立下了一个宏伟目标，就是要帮助更多的孩子，无论他们是天赋异禀还是需要额外关爱。在她眼中，每个孩子都是独一无二的宝藏，值得被发掘和呵护。然而，当她告诉池园长她打算收留一个自闭症孩子并开设康复课时，却遭遇到了出乎意料的反对。池园长的态度坚决而坚定，他认为这个决定会给幼儿园带来不小的麻烦。第二天，郝主任转达了池园长的立场：幼儿园是为健康的孩子开设的，不适宜吸纳不健康的孩子，以免影响正常孩子的成长和发展。这一番话让李仝幸子陷入深深的纠结之中。

    李仝幸子不禁开始怀疑自己的决定是否正确，她曾经信心满满地相信自己可以改变世界，可以让每一个孩子都找到自己的位置和幸福。但是现在，她面对池园长的反对和担忧，心中的疑虑渐渐升起。她开始反复思考自己的选择，试图理清头绪。她明白池园长的忧虑，毕竟幼儿园的最大责任是保障每一个孩子的安全和健康成长。但是，她内心深处却无法否认对自闭症孩子的怜悯和责任感。这种纠结的情绪让她感到无比沉重，仿佛肩上背负着整个世界的重量。

    李仝幸子深信，康复课对于自闭症孩子来说是至关重要的。在她的理念里，每个孩子都应该得到平等的关注和机会，不应因为个别特殊情况而被排除在外。康复课可以帮助自闭症孩子更好地适应社会和学习环境，提升他们的自理能力和社交技巧。她坚信，只要给予这些孩子更多的关爱和支持，他们也能像其他孩子一样融入集体，展现自己的特长和潜能。康复课不仅是一种教育方式，更是一种社会责任和爱心传递。然而，从池园长的角度来看，这种做法可能会给幼儿园带来许多困扰和挑战，他难以接受这样的改变。

    李仝幸子意识到，她必须面对自己内心的纠结，做出一个艰难的抉择。她开始思考如何平衡幼儿园的利益和自己的理想，如何在纷繁复杂的社会环境中找到自己的位置。她明白这个世界不是非黑即白的，每一个决定都会带来不同的后果和影响。在经过反复权衡和决断之后，李仝幸子决定坚持自己的初衷。她相信，只要心怀善意和信念，无论面对多大的阻力和困难，都能找到一条光明的道路。她决定将康复课顽固地办成，并且尽全力去说服池园长和家长们。她希望能够打破常规，为那些特殊的孩子创造一个更加包容和温暖的环境。

    纠结的心情在李仝幸子的内心中占据着重要的位置，它既是一种困扰，也是一种成长。面对挑战和困难，她选择勇敢地面对，不惧怕失败和挫折。每一个人都会遇到纠结的时刻，重要的是如何选择和坚持自己的信念。通过这次经历，李仝幸子更加坚定了自己的使命和责任，她相信无论遇到多大的挑战，只要心存善意和勇气，就能创造奇迹。纠结虽然令人困扰，但也能成为一个人成长的契机，让我们学会在纷繁复杂的世界中找到自己的坚定和方向。愿每一个纠结的心灵，最终都能找到属于自己的答案。

    李仝幸子彻夜难眠，她琢磨着如何向家长交待。