第119章 明目张胆的偏爱
黑板上的数学题,涉及到的是函数这方面的内容,云初双眸深邃无波,先在心里面过一遍题目和提取里面的条件。
已知定义在R上的函数,y=f(x)是偶函数,且x≥0时,f(x)=ln(x2-2x+2)第一问是:当x<0时,求f(x)的解析式。第二问是写出f(x)的单调递增区间。
彭老师见她呆呆地站着,以为她被为难住了,叹了口气,“你只需要把第一问给做出来就可以了。”
云初淡笑,转身在粉笔盒里面拿出粉笔,自信十足的开始在空白的地方,动作极快的写下答案。
全班人的目光都看向了黑板上,他们下意识的屏住呼吸,看着云初能不能把题目做出来。
看她那么自信,是装的吧?
他们不太相信,一个连书都没有碰过的,竟然会把题目给做出来。
老师也被她的操作给惊了一下,在看到云初写下一个个的符号和数字时,眼中有精光闪过。
这个学生,好像没有传言的那么不堪。
第一问最后的解析式是:当x<0时,f(x)=ln(X2+2X+2)
做完第一问,云初并没有停下,而是把第二问也算了出来。
……由此可得,f(x)的单调递增区间是(-1,0)和(1,+∞)
做完结束,云初邪气一笑,清澈明亮闪过华光,白白嫩嫩纤长的两指夹着粉笔,轻轻往后一丢,像是后脑勺长了眼睛似的,准确无误的丢进了粉笔盒里。
全班已经傻眼了,除了那几个学霸,其他人目瞪口呆地看着云初,再看看黑板,心里面活络了起来。
我靠,666啊!
这题竟然都做出来了,而且做题很顺畅,一点儿停顿都没有。
一定是她以前见过,瞎猫碰上死耗子罢了。
有感叹的,有开心的,有嫉妒的,有不爽的,看着表情各一的同学,云初表情未变,淡然处之。
扭头看向老师,声音轻柔,“老师,我可以下去了吗?”
扶了扶眼镜,彭老师满意的点头:“嗯,可以,以后要是没有什么大事,不要随便请假,这对你影响不好!”
他语重心长地对云初说道,学生是好学生,也聪明。
“嗯,我请假去做的都是大事。”云初轻言道,彭老师丝毫不以为意,一个十五岁的高中生,能有什么大事儿?
“好了,下去听课吧!”
他抬了抬下巴,示意云初回位置上。
云初耸耸肩,右手插在兜里,一身黑色休闲套装,时尚又酷炫。
脸上带着风轻云淡的笑容,眼眸闪动间,气势如虹。
陆温涯弯腰给她把凳子往后挪了一点,好让她走进来。
云初把背包塞到桌箱里,拉着凳子坐下来。
一抬头,便看到了陆温涯修长漂亮的双手,给她把数学书给翻开。
声音如桃花灼灼,流水潺潺,悦耳动听。
“课本我都给你放好的。”
云初往他那里倾斜了一点,“你就不担心我做不来题目被站在黑板上听课吗?”
陆温涯眸光细碎,灿如星辰。
“我信你,如同相信我自己,再说你若是做不出来,那我陪你一起站着。”
云初黛眉一挑,无声地笑了起来。
她这是,被撩了吗?
心里面都明白,只是等她找到答案,能给他保证以后,她便亲自捅破窗户纸。
林星儿心里特别不平静,看着令人的互动,下意识地收紧了手。
面上却没有丝毫的改变,微笑着强迫自己看向黑板。
两人明目张胆的互动,让得班上的气氛变得更加怪异。
这两人,胆子也太大了吧,这还在课堂上呢,就不怕被老彭让请家长?
也有人羡慕死了,虐死单身狗了。
突然也想尝一尝爱情的苦。
俊男靓女,光彩夺人。这么看来,两人无论从什么地方都能与之匹敌,什么神仙眷侣?
一个山旮旯来的土包子,凭什么一来就吸引了大家的目光?那张脸吗?
彭老识人无数,自然是看出来了两人的不对劲。
不过他一个男教师却不好说什么,只能下课后找时间和班主任聊聊。
当下,他屈指敲了敲桌子,提高了声音:“接下来,咱们继续上课。把心思放到题目上来。”
还在东张西望的学生顿时坐得规规矩矩,说话的也噤了声。
彭老师在一中教学很多年,在学生中的威望很高。
他的学生中,数学考满分的实在是太多了,有很多都上了最好的大学,在一中,有他在,那就是质量保证。
而且他对学生很严厉,对于犯错的,手段虽然不狠,但是却正好踩到学生的痛处。
虽然他们都是才接触,了解不多。
但是在学长学姐的嘴里,也得到了不少消息。
渐渐的,大家也都对他有了些怕惧。
“看黑板,刚才云初做的题,是对的,但是她的步骤省略了不少,我们一一来补充。这个f(x)……”
大家都听得聚精会神,也就只有云初和陆温涯。
云初直接趴在桌子上睡觉,陆温涯则是翻看着全德文的书籍。
时不时的转头,温柔如初地看向云初。
她这一系列的操作,着实让人惊得无话可说。
这未免……太嚣张了。在老师眼皮底下睡觉,胆子真肥。
虽然她刚才把题目做对了,但是这也太骄傲了吧?
谦虚使人进步,骄傲使人落后没听过吗?
林星儿抽空扭头往云初这边扫了一眼,正好看到陆温涯温情款款的看着云初。
心里一堵,收回了视线,看着黑板的眼睛,有些失焦。
她手里面的画,到底该不该送?
在遇到陆温涯之前,她一直是骄傲的,但是现在,感觉到自己只要是关于陆温涯的事情上,都会失去理智,变得卑微。
云初……
都是云初。
她为什么要出现在自己的生命里?
此刻,林星儿已然忘记,云初会来云省,原因在她。
有中间的插曲,这一堂数学课,让人感觉时间过得很快。
最后两分钟的时间,数学老师并没有再讲知识,而是把课本合上,看着大家。
“我们这一章的内容,该讲的知识点都讲完了,也给你们做了拓展,明天你们班有两节连着的数学课,就发卷子给你们,测试一下,你们都掌握了哪些知识。”
说完后,有部分同学直接起哄。
“哦~”
学的知识是学了,可是还没有消化下来。
老师一讲就会,自己一做就废。