回到家，冷老师打开《现代教师》读书群，看到几乎是无一例外的痛骂孔老师，忍不住发出了质问：大家都是老师，何必这样伤害？

    李新说道：我们耻于和这样的人一起做老师。

    冷老师问：你知道事情的经过吗？

    李新的回答：文章里写得清清楚楚。

    冷老师说：文章里没有写出事情的经过，至少，没有写出起因。

    宋胜江说话了：你说的事实没有写清楚，其实是转移话题。

    冷老师公布了事件的起因：那个学生课堂上无故撕碎同学的作文本，被孔老师阻止后，辱骂孔老师，还威胁孔老师的女儿。各位要是遇到这样的学生，会如何处理？

    李新强调：不管发生什么样的事情，一个做老师的，都不应该打学生。学生应该得到爱，而不是恨。

    冷老师写道：没有人说教师应该打人。教师的职责是培养人。培养人需要长善，也该救失。没有担当，看到错误不敢纠正的老师能帮助学生纠正偏差，让他们树立正确的观念吗？不说别的，只要看一看当下校园里一些学生的霸道、欺凌、胁迫，就可以知道我们的教育软到了什么程度。行为没有被规范过，对孩子们的伤害最严重。这仅仅是孩子们的错吗？不，耽误他们的，其实是家长，还有老师。家长溺爱孩子，又把老师当敌人，轻则嘲弄，重则举报，以辱师为荣。导致学生有错，教师不敢纠，学生有失，教师不敢救。一天天放纵孩子，不光让他们迷失了方向，也让家庭失去了未来。改变这种情况，需要砸碎套在教师颈上、心中、手上、脚上的铁锁，给教师足够的惩戒权。惩戒，不是恨，是爱！

    宋胜江问道：你是赞成打学生的了？

    冷老师回答：如果一巴掌能阻止一个生命的滑坡，我认为那一巴掌不光应该，还称得上功德无量。

    宋胜江写道：真是奇谈怪论。

    李新指出：将伤害学生当成旗帜来炫耀，真是可悲。

    冷老师写道：一巴掌的伤害是有形的，不管不问的伤害是无形的。哪一种伤害更重，影响更深，一目了然。

    宋胜江写道：你处处和正义作对，像你这样泯灭了良知的人，不知你当初是怎么混进教师队伍的。

    冷老师实话实说：从源头上来说，我的确是混进教师队伍的。我做过没有编制的代课教师，到现在还有三年工龄没有算上；我做过民办教师，差点被中心校长开除了；我没有全力以赴抓分数，不久前还被家长找到学校要求领导撤换我。做了教师，我实在侥幸，但聊以自慰的是，我一直学着做老师。

    李新发出了这样的见解：好教师应该有先进的思想，有高尚的道德，有精湛的教学艺术。你这样的人，思想落后，趣味低下，粗鄙不堪，永远不可能成为好老师的。

    冷老师发表了看法：我知道自己不会成为好老师，但这并不妨碍我对好老师的理解。好老师的标准千千万，但基本的一条，是对生命负责。如果一个教师抱住僵化的条条框框不放松，耽误了生命成长还以为自己无比正确，这才是最可悲的。

    李新阐述了观点：我出版的几本书里，都有对好老师的阐述。尽管我有悲天悯人的情怀，但我还是不得不说：冷延玉，你在我面前卖弄，实在不知天高地厚，只能是自取其辱。

    冷老师打出了这样的内容：你真厉害，只凭这一句话，让我明白了，你的所谓悲悯，只是一件外衣。虽然看到了你的狭隘，但我还是要说：尽管特级教师这个群体里有你这样的人，我还是对这个优秀的群体保持足够的尊敬。

    将这段内容发送出去后，冷老师感觉意犹未尽，写道：溺爱孩子的家长可以举报老师，不懂教育的人们可以辱骂老师，但是，作为专业的教育工作者，我们不应该盲目跟风，像对待十恶不赦的罪人那样，作贱敢于惩戒学生的同行！今天我们作贱同行，明天被作贱的，就是我们自己！

    有人反驳：你又信口雌黄了。我们做老师的，应该有反躬自省的意识。

    冷老师回应：反躬自省，也要弄清是非曲直，依据事实进行专业、理性的分析，最好能够看到那一巴掌后面的负责任，而不是一味跟风，助长社会中本来就不正常的仇教、辱师风气，增加教师对教育处罚的恐惧。如果教师都不敢管学生了，我们的教育就会陷入更大的困境。老实地说，前两天，我都恨不得给某个家长两记耳光呢。

    李新发表了看法：早就看出来了，你是崇尚暴力的。你们东州这个鬼地方，男人锁女人，老师打学生，还想打家长，实在是个充满暴力的蛮荒之地。

    冷老师感觉血往头上涌，颤抖着双手，写下了这样的文字：男人锁女人，当然可恶，但也仅此一例。百万人中，有这样的一个人，并不奇怪。奇怪的是我们只会贴标签。老师打学生，自然不是最好的教育方法，但也事出有因。再问一遍：学生要是侵犯了你的孩子，你会怎么做？

    李新的回答是：当然是教育、感化他了。我们的爱，应该全部送给学生。

    冷老师写道：你说的可能是神话，也可能是鬼话，但绝不是人话。至少，你让我无法理解。因为，你不像一个母亲。

    宋胜江表态了：你这样恶语伤人，太下作了。

    李新的回应也不客气：你终于露出了你的流氓嘴脸。你就是藏在我们身边的“师贼”。

    冷老师打出这样的文字：做“师贼”，我还真不够格。因为，我没有欺世骗钱，也没有偷名盗誉，连一句谄媚的话也不愿说，更不愿低三下四做事。

    有人提议：查一查他的论文。这种见识的人，不可能写出像样论文的。

    有人写道：你这个骗子，侥幸混入我们这个群，现在自行退出还来得及。不然，我们将论文查重的结果公之于众，让你哭都找不到地方。

    冷老师笑了笑，写道：告诉大家一个事实：前几天，因为评职称，我上交了五篇论文。查重的结果，一篇的重复率是7.2%，因为引用了别人的两处课堂实录，用来批评的，一篇的重复率在2%以内，三篇的重复率是0。我的文章，大多是自己一个字一个字硬写出来的，很少参考别人的观点，更少引用别人的句子。

    李新的观点是：你不参考名家观点，只能证明你的文章很浅显，不引用经典语句，表明你太狂妄，不懂得尊重权威。