蒙地简陋的乡校。

    教室里孩子们书声琅琅：天地水火，雷风山泽……

    庄先生、严先生分别执教，也有工艺百业之类的成年人来旁听。

    校舍中，庄、严二先生对话。

    严：“本来只有贵族才能读书，现在倒好，什么人都可以来上学了，还有什么师道尊严可言。”

    庄：“推行平民教育，理所当然大人也可以和小孩子一起读书认字。”

    严：“那学费怎么收嘛？”

    庄：“学费只能适当的收一点，办学经费得靠半工半读。我想好了，上午读书写字，下午去作坊帮工。”

    严：“这能行吗？这不是侮辱斯文吗？”

    庄：“人们能读书识字，就不会当睁眼瞎了，平民教育中对多元文化可以兼收并蓄，根据生员的资质，指导他们发掘个人潜质，发展个人特长。”

    这是一所新型的学校：教读书写字，大人上夜校，操坪上大树下，惠施给人们讲名家的理念；严先生给人们讲儒家的理念；庄先生讲老子及楚文化。

    小孩子课后嬉闹、游戏；去工场做各类手工；编鞋；而庄生更多的时候在沙盘上教小伙伴写字。

    曹商送给庄生鸟蛋，二人去木工房梓庆工匠处做弹弓。

    小胖子（监河侯）邀庄生去他家的果园摘果子吃。小胖子的表妹田玉跟着跑，摔倒了直哭，庄生赶快扶起她同走。

    ，

    智子、弥子、申子等和庄生在河滩上练习技击。

    漆园里，一驼背老人拿着竹篓，用长竹竿粘蝉。庄生、田玉和几个同学嬉笑着追赶着跑进林中，看见了老人。

    弥子：“您抓蝉做什么？”

    老人：“我抓蝉既可以药用，又可以做菜吃呀！”

    智子和申子试着爬树抓蝉。

    智子：“抓蝉能养活你自己吗？”

    老人开心地笑了：“孩子们，凭我的抓蝉本领，我还可以养活一家三口人哩！我每年四、五月份就做好抓蝉的准备，手持竹竿，一头垒放二个泥丸不掉，练习再放至5个泥丸不掉，就可以百发百中粘到蝉了。你们看吧！”

    老人平静地小憩一刻，神情肃穆，进入一种忘我境界，随即身手灵活，片刻在周围树枝上粘捉到小半篓的蝉。

    几个孩子看得啧啧称奇。庄生：“我明白了，老人用心专一”。弥子：“真是奇人。”

    小青年庄生临窗弹琴，胖子（监河侯）来喊他。“庄生，我们在那边看到了一只很特别的鸟，黄色的羽毛，头上长了红红的冠，长长的尾巴，漂亮极了。他们几个追到那边去了！”庄生即放下琴，取下自制的弹弓，跑过去。

    庄生追赶上黄雀，黄雀在果园的树枝上悄悄停下，盯着树枝上的一只螳螂，螳螂正盯着一只蝉。电光火石间，螳螂挥钳夹击蝉，黄雀张咀啄向螳螂，庄生急忙准备开弓弹石，背后突然一声断喝：“你这偷吃果子的小毛贼！”

    庄生吓了一跳，窘迫急速转身，见是粗蛮的庄园主，施礼道：“我没有偷您的苹果。”庄园主：“这几天苹果总是少几个，不是你是谁！”

    庄生镇定下来，他看到几个同学正在庄园主背后，各人包着几个苹果在慢慢开溜。庄生慢慢地告诉庄园主：“鸣叫的蝉正在“知了，知了”叫得欢哩，它不知道螳螂正在抓它；螳螂正准备美食一顿，却不知道自己成了黄雀的美味；我正准备捕捉黄鸟，您却在背后吓我一跳。您知道吗？庄园主的背后才是偷苹果的人呢。”

    几个同学嬉笑着跑开，庄园主呆住了，庄生从容地离开是非之地。咀上说道：“没有抓到黄雀，这太遗憾了。”

    庄生径去工艺场找木工梓庆，修复并改进弹弓。对梓庆的雕刻工艺品爱不释手。

    惠施在学校草坪的大树下焚香操琴，准备演说。几个偷苹果的生员也朝着木工房走来。

    庄生一边赏玩木雕，一边听梓庆讲他在齐国与齐宣王的故事。

    齐国的宫殿中，年轻的齐宣王在大殿中读书，梓庆在大殿外修理王的战车。

    王好奇的循声出殿，问梓庆：“你能修好我的宝车吗？”

    梓庆：“我经手打造和修理过的车辆已不少于一千乘，没有人不赞赏我的工艺。”

    王：“修车有什么奥妙吗？”

    梓庆：“有啊！车辆的关键部位是车轴，太松或太紧都不便驾驶。我根据每部车辆的用途特征来选择材料，打磨车轴。车轴的尺寸要心领神会，然后得意忘形，做出的车轴就像活的一样坚固而又灵动。”

    王：“你的经验可以传给徒弟们呀！我要打造万乘战车。”

    梓庆：“大王读的是什么书？”

    王：“这是治国安邦的圣贤书啊！”

    梓庆：“这些圣贤还活着吗？”

    王：“孔子、墨子、老子这些圣贤虽然都已作古了，但薪火相传，他们留下了书籍。”

    梓庆：“既然他们都死了，读他们的书又有何用呢？尽管他们观察了天地和人事，有他们自己的感受和经验，但用语言还是不能完全达意的。后人又怎么能生搬硬套呢？”

    王：“圣贤的话难道还有错吗？”

    梓庆：“读死人的书，认死理的人，就不明了事物变化发展的道理，是办不了大事情的”。

    王：“好你个奴才，你也配谈论圣贤的书吗？我可以杀了你！”即拔出佩剑指向梓庆。

    梓庆很平静地说：“大王，您可不能杀了我。我是墨家弟子，我们既躬身实践，讲求真理，又追求“兼爱”的理想。何况您还要打造万乘战车，怎么会杀了我这个天下无双的木工呢！”

    王：“限令你一个月内教会徒弟们的技艺，不然的话，我还是会杀了你。”

    梓庆：“大王，徒弟们资质、性格都不相同，感悟也就不同。所谓‘师傅带进门。学艺在自身’，传授技艺靠的是自己的琢磨，领会要点。我的儿子跟我一起学习了三年的木工活，仍然达不到我十年前的手艺，难道我对儿子也藏私不传绝活吗？您要求我一个月内让徒弟们出师，还不如现在就将我杀了！”

    王哈哈大笑：“留着你有用呀！我又怎么会杀了你呢！”即收剑入鞘。

    忧郁的庄生也难得的大笑：“您也真够有胆识的，凭自己超群的技艺保住了一条命。你不觉得好笑吗？你们墨家追求兼爱天下，却又帮助王侯们造战车去打仗，不是自相矛盾吗？”

    梓庆：“是啊！所以我才带着老婆孩子从齐国逃跑了。所谓家财万贯，不如薄技在身，到哪里都可以安身立命。”

    庄生：“逃到宋国又怎样呢？还不是被宋偃王抓来做奴役，替宋偃王做战车和器具。”

    二人沉默。

    几个同学正进入工场，站在工棚外。

    梓庆：“你聪明好学，是大家公认的大才子，你能告诉我，有什么办法摆脱我这受奴役的命运吗？”

    庄生非常痛苦：“儒家的那套仁义礼智信，被那些王侯口头上说说来欺骗老百姓；名家的那套讲求坚白，追求真理，被王侯们利用来管理他们的财物；兵家的那套更是对炼狱般的世道火上加油。现在老百姓的生命如同草芥，幸福生活就像羽毛那样轻，苦难生活却像大地一般沉重。”

    曹商：“庄生又在犯傻了。”

    智子：“梓庆师傅干好自己的事不就得了，能养活一家人不就行了。”

    弥子：“命运就是车轱辘。”

    申子：“走吧，大家去听听惠施大哥怎么说吧！”

    庄生欲走，梓庆招呼他：“我这里有一对雕刻，这锦盒中的飞龙你留着；这锦盒中的凤凰，请你代我送给惠子。”

    庄生欣然收下，离开工场。