前段时间音乐老师每天都要陪着学生排练到很晚，大合唱一结束，四十开外的她也病倒了。她一病倒，音乐课也就没老师上了，到今天为止，已经停了一个星期。

    对音乐课不感兴趣的学生，自然有老师没老师也都一样，对他们而言，不用上音乐课心又可以放飞一回了。

    班主任只好让学生们在教室里自修，平日里自觉惯了的学生倒也能做到。有些学生为了放学后可以玩耍，就先趴在课桌上开始做起了家庭作业，有些学生几人围在一起看起了从别人处借来的小人书，然而把读书做作业看成是件头痛的学生反倒闹翻了天，他们自己不做作业不看书，反而在教室里玩起了各种各样影响别人学习的把戏，这里面最让大家反感的就是冯建设——这个总爱评头论足他人的人，总会有事无事趁老师不在时找同学的茬，因此在这堂没有老师监视下的自修课，由于他的捣蛋教室里常常乱哄哄闹成一团。

    他自己不愿呆在教室，总想也要拉上张常恒田伟光陈后生一起趁老师不在时上街看小人书。平日里在中午的时候他们几人都会结队去街上的店门口摊位上花一分钱借来一本图书相互轮流着看，有时跑到村头田坪的晒谷场上玩上个把小时陀螺，直到快要上课时才匆匆地跑到学校去上课。

    “去，我们上街看小人书去。”他走到正埋头写作业的张常恒旁边问道，“叫上田伟光陈后生一起去。”

    “不想去，我们还是把老师布置的作业做了吧，等一下老师过来检查看我们不在教室里又要批评我们了。”张常恒抬头看了他一眼，继续做他的作业。

    “嘿，做什么作业，回家再做也不迟，干嘛这么用功。”冯建设继续说，他有种非要说服别人去做某事的想法，见张常恒对自己爱搭不理，只好转过身子走到林勇旁边说，“去，我们去看小人书，本想叫上张常恒的，他不去，我们去，叫上薛志朋。”

    “算了，马上要下课了，还去看什么图书！下节课是有老师上的，要去你自个儿去吧。”林勇也表示不去。

    “啧啧，你也太假用功了吧。”冯建设吐出了一句让林勇听了很不舒服的话。

    “你还是叫薛志朋去吧，我是不想去的”林勇说，他心里很明白薛志朋也不会去，只是想找个借口摆脱他罢了。

    冯建设也明白薛志朋也不会去，他目前正想加入少先队呢，预备的少先队员是不愿和他这种人同流合污的。自从他递上申请加入少先队员的申请报告后，他俩就渐渐蔬远了很多。

    “算了，你们都不去，我自个儿去，你们都太不朋友了，叫陪一下也不去，没意思。”他怏怏不乐地溜出了教室自个儿地朝大门走去，正当他快要走到大门时迎面看见校长从外面进来，忙一转身躲到一棵杨柳树后，见校长没有注意到他，他屏住呼吸直挺挺地看着校长走进他自己的办公室，他躲在树后继续瞅了一会，见他一直没出来，便转身急勿勿地跑回教室正襟危坐在课桌旁，两眼盯着门外操场上那排老师们的办公室。

    他坐在课桌上，心还在蹦蹦的跳个不停，他觉得好险，要不然真被校长逮住，那可就又要痛挨一顿了，上次被校长怒批的事还历历在目呢。

    林勇见状忙走到他跟前问道：“你怎么一下子又回来了。”

    “嘘，校长来了，快坐到你的座位上。”冯建设慌张张地说道，气都不敢大喘一声。

    张常恒也看见冯建设慌张张地从外面跑进来，没有上前问，他知道他一定是碰到哪个老师了。

    冯建设坐在课桌上许久未见校长来教室，慌乱的心逐渐平静下来，他站起来蹑手蹑脚地走到门口边往外瞅了瞅，见操场外空无一人，随后抬手搓了搓自己的胸脯后轻声说道：

    “刚才吓死我了，差点被校长逮住，我刚走到操场外的门口，发现校长从外面低着头走进来，我一闪身就走到杨柳树后面，唉，要不是我眼明脚快躲到树后，肯定要被发现，要知道这次再被四只眼逮住，那我就要完蛋了，四只眼批评人很凶的，真是吓死我了，吓死我了。”

    他滔滔不绝，口若悬河地把刚才到外面去，怎样碰到校长，又是如何机智的躲开校长的事详细地叙述了一遍。

    “要不是我眼明脚快，肯定要被逮个正着的，啊哟”他重复用了“眼明脚快”这句话。

    他的话引来同学们一阵笑声，有同学轻声问道：“你真没被校长看见吗？他可是有四只眼睛的，很亮的。”

    “我想绝对没被看见，他低着头看路，那能看见我这样机智的人。”冯建设洋洋得意地说。

    “不可能，校长一定看见你了，他只是假装没看见，现在他一定在问办公室老师刚才溜出学校的人是哪个班的，过会班主任就会过来问了，哈哈，冯建设，你跑不掉了。”有女生说，尽管是带着玩笑口吻，但多少令冯建设感到心虚。

    现在令校长头痛的是音乐课老师因病一时不能回来上课，而音乐课又不能停的太长，以免学生心散了收不回来。他想让其他老师来代几节课，但大家一听说是代音乐课，没有一人接受，这些老师大多是从市师范学校毕业的，所学专业跟音乐没有半丁点对口，况且他们平时对音乐也不感兴趣，只是偶尔从收音机上听一些戏曲来打发休息时间，而当今流行的歌曲他们几乎很少听到，唉！这真让校长感到无奈。

    学校找不到音乐代课老师，而音乐老师又不知什么时候身体好转回来上课，这回校长可急了，最后他决定还是自己来临时充当一回音乐课老师。

    让他临时充当音乐课老师，这又苦了他，说实在的，他是一个缺五音少六律的人。没当校长前，他只是个数学老师，现在让自己当音乐课老师，硬绑绑让他把数字转换成乐谱可真为难他了。

    他选了几首容易上口又易学的歌曲，然后把乐谱歌词抄到一张大白纸上，跟着眼下收音机里播放的时候一本正经地学了起来，他学的有模有样，但却很累，很苦，必竟他是一个接近五十岁的人了，各方面都比不过年青人学的快。几天后他把从收音机里学到的歌在办公室里唱给老师们听时，一个个都惊愕了。校长还真唱的有模有样，激情澎湃，那唱腔绝不逊色于音乐课女老师，只是他会唱，不会识谱。

    一周一节的音乐课又到了。

    当他手里拿着已经抄好乐谱和歌词的白纸走进教室时，教室里瞬间“哇”的有人叫了起来，那叫声几乎带着惊讶，也带着疑惑，但很快就静下来了。

    校长是个高大壮实的人，鼻梁上架着一副棕色宽边眼镜，看人时经常往上托一下眼镜框，那动作让人感觉他不是在看人，而是在找寻什么东西。而他那高大壮实的身子也会把一些学生怔住，这那像一个老师，倒像是一个壮实的北方汉子。

    冯建设看到校长进教室那一刹那，身子不觉颤抖了一下。他万万没想到今天的音乐课怎么会是校长来教的。

    校长进了教室后，先站在教室门口环顾了一下四周。这一动作把冯建设吓得不由自主地低下了头，随即又故作镇静地抬头朝他看了一眼。他感觉校长正怒目圆睁直视着他，他双腿发软，双手不由自主地放在膝盖上，低头不敢直视校长，他太害怕校长了，因为上回他评价宋月娥被校长重重挨批的情景还依稀在眼前，好在前几天偷偷溜到外面去没正面碰了他，反倒在自己先看到他躲的快，要不然今天校长看见他肯定开口先痛批他一下了。现在他特别害怕校长那双犀利般的眼睛，在他看来，厚厚的镜片下一定能看透他此刻惶恐的心情。

    校长笑眯眯地走到讲台前，先把那张白纸放到讲台上，随后又抬头从左到右的把整个教室扫视了一番，那些刚才还在下面低声细语的学生看到校长那严肃又略带温柔的眼睛，立即停止说话并屏住呼吸。这时只见他抬起手对着下面的学生晃动了一下，说：

    “同学们，你们音乐课老师近日由于身体不好无法来给同学们上课，从今天开始你们的音乐课就由我来给大家上啦，你们欢迎我给你们上音乐课吗？”

    “欢迎。”学生们异口同声道，同时发出了爽朗的笑声。

    “哈哈，看来大家还是挺喜欢我给你们上音乐课的。”

    校长笑眯眯地说了一句，随即下面又发出一阵爽朗的笑声，同时有几个学生吹了一两声口哨，声音很低，但校长听到了。

    “呵，我还没开始教大家唱歌，你们就有人吹口哨给我伴奏了，好，那我开始上课时凡能吹口哨的同学上来给我吹口哨伴奏好不好。”校长依然笑眯眯地说道。

    这时教室里死一般的安静，见下面没人吹口哨，校长继续说道：

    “怎么我一提到叫你们来吹口哨伴奏，你们反倒不吹了，好了，下次发现有谁上课吹口哨，那就叫谁上来伴奏。”

    教室比刚才更安静了，大家明白校长讲的这些话是冲着几位同学来的，大家面面相觑，想找出刚才是谁在吹口哨。

    “好了，大家不要找了，我知道刚才是谁吹口哨了。”校长说这句话时表情是严肃的。

    “啊！”学生们发出一声感叹。

    “好了，我们不提这些了。”

    他边说边把放在讲台上的白纸摊开，然后转身把白纸挂在黑板上方，白纸顺着黑板上方垂下来，然后他从黑板底部拿起一块黑板擦压在黑板上方的白纸上面。

    白纸最上面写着歌名《中国人民志愿军战歌》，下面写着密密麻麻的乐谱和歌词。

    “同学们，今天我给大家教唱一首革命歌曲，希望大家认真学唱。”

    大家见校长刚进教室时一脸严肃，给人感觉不苛言笑。但他说话时即幽默又严肃，此刻脸上露出的笑容反倒让学生们觉得他还是挺和蔼可亲的。

    冯建设发现校长说话态度温和，语气委婉，尽管戴着眼镜让人有些捉摸不透，但完全没有了上次看见时的凶神恶煞感觉，刚才他还有些不敢抬头直视他，但现在看他那副温和的样子，他紧张的心渐渐平静下来，胆子也比刚才壮大了很多。

    “今天我们就来学唱《中国人民志愿军战歌》”好不好。”校长说：

    “好”教室里发出一片欢呼声，冯建设喊得比谁都响亮，让前排同学不由自主地转身看了他一下，见有同学扭头看自己，他不好意思笑了笑，垂下了头。

    校长面对着挂在黑板上的白纸，用手在鼻梁中间托了一下镜框，然后转过身对着学生们说：

    “同学们，我今天教你们唱的是一首特别好听的歌，也要一首非常震撼人心的歌，这是一首中国人民志愿军奔赴朝鲜打击美帝国主义的战歌，我希望同学们跟我唱这首歌时一定要激情高涨斗志昂扬，这样才能唱好这首歌，才能表现出中国人民志愿军的英勇，美帝国主义的软弱，好不好。”

    “好。”下面发出一阵掌声。

    “那我就来教大家唱这首歌了。乐谱吗，我就先不教了，直接教你们唱这首歌。”校长又补充了一句。

    校长的一席话确实带有煽动性，没唱之间来个激昂的解说确实起到了很大的作用，唤起了班上所有学生对音乐课的热情。至于他说不教乐谱只教歌，对于同学们还都一个样，以前老师给他们上音乐课，讲解乐谱1234567，几乎还没有几人愿意听呢。现在校长说直接教歌词不正中同学们的下怀吗。

    其实也不是校长不愿教学生乐谱，是他根本就不懂乐谱。这首歌还是他在一部抗美援朝的电影里学来的，这几天他从收音机里反复听了几遍后感觉自己唱的还不错就选择这首歌来一显身手了，只是这样做有点赶鸭子上架为难了他。

    “同学们，我唱一句，你们就跟我学一句，好不好”

    “好”

    “那我们开始，雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江……唱——”

    校长紧握着拳头开头唱了这一段，声音洪亮，有如洪钟一样震动了整个教室，一下子激起了学生们的唱歌热情。

    同学们模仿校长紧握着拳头大声跟唱着，声音嘹亮，激情奔放，整个教室比刚才更加活跃了。

    “雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江……”

    校长继续唱着，紧握的拳头在胸前挥舞着。

    “保和平，卫祖国，就是保家乡，中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美帝野心狼。”

    校长唱罢，同学们也紧握着拳头在胸前挥舞着，跟着唱。

    “保和平，卫祖国，就是保家乡，中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美帝野心狼。”

    就这样一个只会教唱歌却不懂乐谱的校长带着学生们在一节课里完整的学唱了一首歌，而且是学生们自开始上学以来唱的最激昂奔放的一首歌。

    也是从那天开始，那些不爱唱歌的学生开始喜欢唱歌了。他们也特别喜欢这位只教过他们一首歌的校长。

    几周后，那个音乐老师身体好转后回到了学校。

    在接下去的日子里，全校听到最多的就是这首歌。

    这群本来对唱歌不感兴趣的学生现在无论走到哪里，嘴里哼唱的就是这首歌。

    田伟光林勇他们几人下课后排着队经常唱着这首歌从教室跑到操场，上课铃声一响又唱着歌从操场跑进教室。

    自那以后学校开始流行了这首歌，甚至在学校开展歌咏比赛时好多班级首选的还是这首歌——《中国人民志愿军战歌》