当我看到电影《庐山恋》，我的灵魂像经过了一次洗礼。如果说《甜蜜的事业》小伙子追姑娘的浪漫爱情让我憧憬，被被他们真挚美好的恋情深深打动。那《庐山恋》里的那一吻，让我的身心都震撼了。这是不是有些无损主人公的的美好形象呢？就不能想有些电影里来个翘脚跟的镜头，把那亲密的吻留给观众去想像呢？这是思想解放了的结果么，照这么理解，那外国人都比中国人解放，他们把亲吻当成握手一样，这应该是文化差异吧。

    不管这么说，从此我喜欢上了郭凯敏，他渐渐取代了王心刚和孙道临。

    我们班没有郭凯敏，可有比郭凯敏健硕的男生，他就是我们班的体育委员何勇，外号河马。他是篮球队的前锋，在篮球场上他健步如飞，尤其是三步篮后那记霸气十足的扣篮。让男生喊哑了嗓子，女生拍红了巴掌。我的脸也潮涌般地热红了脸，矜持让我的眼神闪烁不定，总觉得他那些动作是专为我表演的。尤其是举起双手朝我不经意地一撇，就像碰触了我的末梢神经，浑身都麻酥酥的，心里如揣着个小兔子。

    我之所以有这个感觉，除了他有意无意给我找“麻烦”，在我的面前变得有些拘谨外，那就是所谓的第六感觉，或者成为直觉。女性更感性，这是书里说的，我相信这说法。这么说吧，只要我觉得有人背后看我，我都能感觉到。就跟后脑勺有一只眼睛。有一次，我为了证实这只眼，假装不经意地一侧脸，用眼睛的余光证明了我猜的没错。不然他为什么也急侧脸脸呢？他躲避什么呢？想到他坐在最后排，可以肆无忌惮地看着我的后背，后脑勺，我就莫名地烦恼，但同时又有些许的兴奋。这说明我好看，值得他欣赏。虽然他不算优秀，尤其是学习不好。用句不太好听的说法，稳居班级后三名。我有时挺奇怪，他这么聪明的脑子，只要稍微花点心思，就会赶上来的。可他就是这么我行我素，把大把大把的时间都用在了打篮球上。难道优越第家庭都这样吗？咳！谁让他父亲是副市长呢，谁上人家不会为将来的工作担忧呢？没有目标和方向就没有动力。我的方向是什么？考大学还是当作家？

    “杨丽红，……杨丽红同学，”老师在提问我。我竟然又走了神，还是自己最喜欢的语文课，还是在班主任的眼皮子底下。我像小偷被抓了现行，慌乱中碰倒了凳子，引起几声窃笑。

    由于我学习成绩好，老师都愿意提问我。这当然有利于我的表达能力，促进我的学习，可每次课堂班主任都会提问我。同时也给了我待来了压力。

    班主任口气不满地问，“杨丽红同学，你举例说明一下，什么是衬托？”

    我深吸一口气，努力平静心绪，可脑子里竟然是一片空白。这可是我的强项呀？可这段日子我经常这样，简单的问题，就在嘴边，可就是吐不出半个字来。就是想不起来了。我的脸开始发热，鬓角冒出细汗。

    “老师，是红花需要绿叶扶的意思吧？”一个粗声打破了沉闷的气氛。是河马。人们的注意力都移到了他的身上，这小子常常来这手。我心里一热。

    “何勇同学，在回答问题之前知道要先干什么？”班主任明显的不快，“这是连小学生都清楚的事情，还用我再提醒你么？”教室里立刻安静了下来。何勇使劲地揉搓着手，显出极为惶恐的样子，抱歉地说，“实在对不起，老师，我又忘了，你罚我站吧，不然我改不了这臭毛病。”

    “没见过还有主动要求罚站的，不过你的态度还不错，又敢于积极回答问题。”我知道班主任在给自己找台阶下，“你说的意思是这个意思，可多少有些口语化了，考试要是都这么答肯定是零分。杨丽红同学，你说呢？”

    老师这是在给我机会，我说，“老师，我可以举例说明么？“

    班主任反问我。“我刚才就是让你举例说的呀？”

    教室里发出会心的笑声，气氛顿时轻松了许多。我的心平静下来，自信又回到了身上，“《祝福》里开头的环境描写，应该算是衬托吧？”

    班主任略一思索，肯定地点点头，“不错，那你说说，它衬托了什么？“

    “它衬托了当时的社会环境，以及……鲁迅，也就是文中作者的……内心压抑的情绪。“

    班主任的眉头舒展开了，漾出会心的微笑。

    接下来，班主任讲了当时的社会背景，又举了几个例子后，说道，“衬托也叫烘托，陪衬，映衬。有构成特定环境气氛，揭示人物内心世界，突出人物形象性格的作用。嗯，下面，有哪位同学举例说明一下什么是象征？”

    大家又都默不作声。我也低下头，作专心看书状。心想，让我喘扣气吧。别冲着一个人提问。

    没想到，河马慢慢悠悠地举起手来，晃晃悠悠地站了起来。“我认为，鲁迅《药》里最后的那个乌鸦，应该算是象征。”

    “哦？”班主任细眉微皱，饶有兴味地问，“那好，说说看，它象征了什么呢？”

    教室里嗡嗡声一片，也不知道是谁发出来的。

    班主任用板擦敲了敲讲台，教室霎时安静下来。

    “我觉得吧，它象征着……革命先驱者的英魂。”

    班主任瞪大了眼睛，像是在说，你脑子没出问题吧，“那好，你的想法我是第一次听到，很特别，特别的不着边际。”

    教室里发出压抑不住的嗤笑，有人还学着乌鸦的叫声“哑哑”里两声。引来了一片哄笑。河马挥舞着拳头作着愤怒状，可他的表情却没有一丝羞恼，很享受的样子。

    老师知道这小子他故技重演，但看在他的背景特殊，又能拿他怎么办呢？只能是一声叹息。