门外进来两个公安，二人径直走到朱承熹旁边，一个把手压在试卷上，另一个将文件送到朱承熹额头前。朱承熹抬起迷茫的眼睛，先看了看两个公安，才看向面前的文件：关于取消朱承熹高考资格的决定……头脑里“嗡”的一声响起来，像千军万马在奔腾，心里那么冷，仿佛瞬间结成了冰，而汗水，一下子从每一个毛孔里涌出来，全身一下子湿透了。

    朱承熹被架出去时，还在挣扎，还在做着最后的努力：“孔三老师，三哥，你帮我说说话，让我考完吧！”孔三老师将头扭向一边，那满脸的痛苦和满眼的泪水也随之偏向了一边。朱承熹对领导喊：“你们凭什么不让我考试？”领导毫不客气地说：“你父亲朱继圣与日本鬼子合作过，你就没有资格考试！”

    希望多大，失望就在多大，沮丧就有多深，愤怒就有多重。然而，沮丧和愤怒是没有用的。对不能融入火热生活的恐惧，对父亲与日本人合作的愤怒，给了朱承熹改名的力量。用新名字展示与旧家庭决裂的决心，表达反对日本帝国主义、反对汉奸走狗、反对封建家庭的意志，朱三反期望能够重新回到人民的阵营，为火热的生活添一把属于自己的柴草。可惜，一个不争的事实是，尽管大家口口声声说不唯出身，重在个人表现，但所有人的心里，殾对家庭出身、本人成分抱着深深的敬畏。朱三反看到改名的效果并没有达到预期，不管自己怎么努力，都徘徊在生活的边缘，无法进入火热的生活海洋里，一天比一天绝望。

    革命重在行动。朱三反终于为自己找到了一个在绝境中奋起反击的机会。犹如溺水的人看到了一块木板，朱三反紧紧抓住了那块木板，但是，因为用力过猛，将板上的人拉进了水里。揭发父亲朱继圣与日本鬼子合作的黑历史，举报朱继圣与日本人从未间断的联系，朱三反是认真的。唯一的遗憾，是没能找到电台这个重要的物证。尽管如此，朱三反还是用自己的革命行动，表明了自己的政治立场。当然，也有人质疑，朱三反这样的行动，是机会主义的表现。为了堵住那些胡说八道的嘴，朱三反一不做，二不休，跑到北水县南山小学，跳上主席台，训斥道：“你怎么投靠日本鬼子，怎么跟日本人联络的，快老实交待！否则，打烂你这猪头！”骂着，真的动了手。

    朱继圣死了。投井之前，他没有为自己争辩一声，只在四张纸上写下同样的字：井里有尸，请勿饮用。对于朱继圣的自杀，有的说是畏罪，有的说是带恨，有的说是含羞。我，凭借一只老鼠的特异才能，看清了朱校长的心思：让儿子站在自己的尸体上，得到一个重新做人的机会。至少，能让他找个媳妇，延续老朱家的香火。正因为如此，朱继圣被扭到一边，回头朝朱三反看的最后一眼里，没有怨恨，只有温情。

    朱校长用自己的生命，帮助朱三反部分地实现了愿望。因为与反动家庭的彻底决裂，朱三反成了北水县的风云人物，获得了到南山小学做一名代课教师的奖励。转正成为公办教师，娶了媳妇，生了两个女儿，朱三反的人生算是从低谷走了出来，步入了正轨。只是，不管在学校，还是在家里，他都很少与人交往，连交流也不多。退休之后，他干脆在朱先生和朱继圣的坟墓旁边搭了个窝棚，日夜陪伴，一日三餐，阴一份，阳一份，一起享用。

    将朱三反的历史检索、梳理后，我才明白老家伙那一天为什么迟迟不动筷子，说起粘鼠板立下大功时为什么那么得意了。原来，生活在先人周围，他已经养成了供奉的习惯，即使不能赎罪，也想在供奉中寻求一丝安慰。只是，他忘了，坟墓所在之地，是老鼠的家园，作为闯入者，自己是没有资格以主人自居，要把原住者赶尽杀绝的。

    孔雅玉不愿意像朱三反那样住在坟墓边，记人名时就小心翼翼，不让两位老师发现。朱老师回到家，也没再问起记人名的事，而是和孔老师说起了补发的工资。原来，镇里对拖欠教师工资给出了明确的说法：从今年起，每年归还一个月的拖欠工资，第十二年还清。

    孔老师叹息时，我在想十二年后的世界会是什么样。穷尽想像，我也描绘不出十二年之后的生活场景，唯一能拿准的是，如果我有孙子，我孙子也有孙子，到那时，孙子的孙子肯定也是老得不成样子了。

    孔老师又叹了口气。朱老师看出了异常，不问不知道，一问吓一跳：孔老师给了白如光一巴掌。

    “你为什么要打他？”朱老师这话，质疑占三分，焦虑占三分，痛惜占三分，剩下一分，是无奈。“他在课堂上捣乱，还骂我，威胁我。”“不早不晚，”朱老师摇头说道，“偏在这个节骨眼上！”孔老师以为朱老师在埋怨自己，忍不住说道：“我的责任，我会承担的！”言外之意，这事不会连累朱老师。朱老师不满地问：“你怎么能这样说话？”“我这话，不是针对你的。我是气糊涂了。”“他怎么威胁你的？”“他说要让他家那条狗把我给吃了，还要把雅玉……”孔老师没有说下去，将脸转向一边。

    又是阿金这个该死的家伙！此刻，阿金要是在我面前，我会毫不犹豫跟它拼命的，哪怕被它那钢牙撕成碎片，也绝不后退半步。“你给他补课，怎么没补出好，反而补出仇，补出怨来了？”这样问了之后，朱老师忽然紧张起来，“他要报复雅玉怎么办？”“我那一巴掌拍在他肩上，不重的。”孔老师努力舒缓语气，将紧张气氛降低，“事后，我也跟他谈了，效果还不错。他承认了错误，表示要改正。”“他要是举报你，”朱老师提出了新问题，“怎么办？”“就这点小事，不会吧。”这样说了之后，孔老师严肃了表情，“我现在给他家长打个电话，说说情况。”